2020年上海市青浦区高三二模语文试卷及答案解析

2020年上海市青浦区高三二模语文试卷

一、积累与运用 （10分）

1.按要求填空。（5分）

（1）无求生以害仁，。（《论语》七则）

（2）,苒苒物华休。（柳永《》）

（3）《梦游天姥吟留别》中，“，  ”两句形象地与出了洞天石扉打开后仙境光辉灿烂、壮丽非凡的景象。

【考纲考点】掌握课文涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识；再现古诗文中的名篇、名句

【分值占比】必考，固定5分

【易错点】容易写错别字或者不能根据主旨、手法等举一反三

【创新点/变化点】无

【解题思路】平时要关注积累，不可以只是会机械默写，对于文章内容主旨以及手法等内容也一定要熟悉。

2.按要求选择。（5分）

（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（      ）（2分）

A.抗击新冠肺炎，我们要有“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的气概。

B.“捐躯赴国难，视死忽如归”，是驰援武汉的广大医护人员的精神写照。

C.疫情造成无数人居家或集中隔离，人们“躲进小楼成一统，管他春秋与秋冬"。

D.开展线上学习，可以用“读书不觉己春深，一寸光阴一寸金”激励学生。

【考纲考点】在提供的新情景中使用名篇、名句等

【分值占比】基本必考时而会与敬辞与谦辞交替出现，2分

【易错点】诗文名句不理解具体意思

【创新点/变化点】主题内容迎合时代，考查疫情

【解题思路】一定要逐个选项都仔细分析，根据各自语境的具体情况，判断诗文内容是否与之相符。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（      ）（3分）

现在我们不必削足适履，  ，  ，。我们要创造适合于自己的建筑。

①或张冠李戴   

②颠倒欧美建筑的作用

③改变生活来将就欧美的部署

A.②①③         B.③①②         C.②③①         D.①②③

【考纲考点】根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等；句子排序

【分值占比】基本必考，3分

【易错点】对各个短句之间的逻辑关系把握不清楚。

【创新点/变化点】无

【解题思路】要分析选项中各个句子的逻辑关系，同时关注语句内容与选项中句子的主语是否一致，进行排序，同时亦可关注标志性的词语。比如说例题中的“或”字，可能有些题目还会出现转折“然而”以及其他词语。以此来判断前后关系。

二、阅读 （70分）

（一）阅读下文，完成3—7题。（16分）

作文与运思      朱光潜

①作文章通常也叫做“写”文章，在西文中作家一向称“写家”，作品叫做“写品”。写须用手，故会在中文里有“眼高手低”之说。这种语文的习惯颇值得想一想。到底文章是“作”的还 是“写”的呢？创造文学的动作是“用心”还是“用手”呢？

②一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。他们在写一句之前，自然也得想―番，只是想一句写一句，想一段，写一段；上句未写成时，不知下句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。这种习惯养成时，“不假思索”而任笔写下去，写得不知所云，也是难免的事。文章“不通”，大半是这样来的。

③这是一个极端，另一个极端是把全部作品都在心里想好，写只是记录，像克罗齐派美学家所主张的。苏东城记文与可画竹，说他先有“成竹在胸”，然后铺纸濡毫，一挥而就。“成竹在胸”手是成为“腹稿”的佳话。这种办法似乎是理想的，实际上很不易做到。第一，我们的注意力和记忆力所能及的范围有一定的限度，把几千字甚至几万字的文章都一字一句地记在心里，同时注意到每字每句每段的线索关联，并且还要一直向前思索，纵假定是可能，这种繁重的工作对于心力也未免是一种不必要的损耗。其次，想到一点意思，就必须把它写下来，否则那意思在心里只是游离不定。好比打仗，想出一个意思是夺取一块土地，把它写下来就像筑一座堡垒，可以把它守住，并且可以作进一步袭击的基础。第三，写自身是一个集中注意力的助力，既在写，心思就不易旁迁他涉。

④我个人所采用的是一种折中办法。在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丟开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这纲要写好了，文章的轮廓已具。每小标题成为一段的总纲。于是我依次第逐段写下去。写一段之先，把那一段的话大致想好，写一句之先，也把那一句的话大致想好。这样写下去时，像上面所说的，有时有新意思涌现，我马上就修改。一段还没有写妥时，我决不把它暂时摆下，继续写下去。

⑤寻思是作文的第一步重要工作，思有思路，思路有畅通时也有蔽塞时。在蔽塞时，我们是否就应放下呢？

⑥福楼拜有一封信札，写他著书的艰难说：“我今天弄得头昏脑晕，灰心丧气。我做了四个 钟头，没有做出一句来。今天整天没有写成一行，虽然涂去了一百行。这工作真难！艺术啊，你是什么恶魔？为什么要这样咀嚼我们的心血？”但是大凡优秀的作品未始不从这种艰苦奋斗得来。元遗山与张仲杰论文诗说：“文章出苦心，谁以苦心为？”大作家看重“苦心”，于此可见。就我 个人所能看得到的来说，苦心从不会白费的，思路太畅时，我们信笔直书，少控制，常易流于浮滑；苦思才能拨茧抽丝，鞭辟入里，处处从深一层着想，才能沉着委婉，此其一。苦思在当时或许无所得，但是在潜意识中它的工作仍在酝酿，到成熟时可以“一旦豁然贯通”，普通所谓“灵感”大半都先经苦思的准备，到了适当时机便突然涌现，此其二。难关可以打通，平路便可驰骋自如。苦思是打破难关的努力，经过一番苦思的训练之后，手腕便逐渐娴熟，思路便不易落平凡，纵遇极难驾驭的情境也可以手挥目送，行所无事，此其三。

⑦大抵文章的畅适境界有两种，有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者。就已成功的作品看，好像都很平易，其实这中间分别很大，入手即平易者难免浮浅，由困难中获得平易者大半深刻耐人寻味，这是铅锡与百炼精钢的分别，也是袁简斋与陶渊明的分别。王介甫所说的“看似寻常最奇倔，成如容易却艰辛”，是文章的胜境。

（本文有删改）

3.第①段加点词“眼高手低”用于表达写作的某种状态时的意思是  。（2分）

【考纲考点】理解词语、句子在文中的意思。

【分值占比】必考，2分

【易错点】词语的意思不理解；结合文章内容概括不清。

【创新点/变化点】无

【解题思路】先理解词语的本义，同时要关注词语的词性，放在句子里结合句子内容要将词语的关键要义解释清楚。

4.以下诗句作为第⑥段划线句例证不恰当的一项是（      ）（3分）

A.吟成一个字，拈断数茎须。

B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

C.借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。

D.两句三年得，一吟双泪流。

【考纲考点】分析所用材料、方法的作用。

【分值占比】非必考，3分

【易错点】不理解选项中诗文内容；文章中论述的要点把握不清。

【创新点/变化点】无

【解题思路】读清每一个选项，同时注意题干中选择恰当还是不恰当，读题要细致。看论据的侧重点哪个与例句中侧重点不一致。

5.以下对“文章的畅适境界”的说法，符合文意的一项是（      ）（3分）

A.生来即得的畅适，缺少艰苦经营，成不了好作品。

B.袁简斋的作品不如陶渊明，未达到畅适的境界。

C.苦心经营而得的平易是文章的胜境。

D.只有经过苦心经营才能使作品达到畅适的境界。

【考纲考点】理解文中重要概念的含义。

【分值占比】较为常考，3分

【易错点】这类题可能偷换概念，曲解文意，对文章内容不够清晰，可能会出现错误。

【创新点/变化点】无

【解题思路】结合文章内容，校对选项，选择能够与文意相符并且能够解释题干要点的语句。

6.能依据文意做出推断的一项是（      ）（3分）

A.没有预先运思，就不可能写作。

B.尽管有天才作家的轻松成功，但绝大多数作家的成功来自“苦心”。

C.作者认为要严格按照作文前运思的结构进行创作。

D.有了苦思的训练，就能手挥目送创作中极难驾驭的情景。

【考纲考点】根据文章内容进行推断

【分值占比】常考，3分

【易错点】会考查到各种关系，容易判断错误。

【创新点/变化点】无

【解题思路】需要了解掌握各种关系，能够分辨出各自的区别，并分析文中内容的所表现的关系进行推断。

7.评析②③段在全文论述中的作用。（5分）

【考纲考点】评析文章所运用的材料、方法的逻辑性

【分值占比】较为常考，5分

【易错点】分析作用不够全面，同时评价不够得当或者未评价。

【创新点/变化点】无

【解题思路】评析段落需要有内容的解读，需要概括内容，同时考虑内容对于论述的作用，是否有佐证文意、是否有进一步论证论点……，同时也要考虑结构上的作用。分析完要进行评价。

（二）阅读下文，完成8—11题。（15分）

时光深处晓寒

①一个弯，便看到了寨子，依山而建，那么多的木屋聚集在一起，空气中陡然多了木质的味道。

②这些屋子，多数是两层的，也有三层四层的，木板做墙，青瓦盖顶，檐下吊着稀疏的铃铎、风灯，时间不停地在它们身上来回，都老了。有的瓦片上长了青苔，小小的一族一簇，像冷不丁冒出来的心事，日子一天赶着一天走，也不见长得多高多茂盛，始终停留在萌芽的状态。四周竖着的木板，沉暗，黝黑，如一个笃定的老人，繁华历尽，冷暖自知。到了这般年纪，早已勘破内心的执念，预知了自己的命运。这样的内敛，很容易让人想起一艘在风雨中跑了几十年的船。

③屋子大部分住了人，洋溢着烟火气息，也有人去楼空的，门和窗都破了，或者不见了，门边的红对联被风雨漂成了白色，墙脚长着些叫不出名字的草。有几间连屋顶也塌了下来，巨大的窟窿仰视着天空，仿佛张着一张嘴和这个世界说着话，具体说了些什么，谁也听不懂。这样的屋子像是刚刚从时光深处走了出来，走了很远的路，走了几百年才走到我面前，找到这样一片中意的山水落了户安了家。

④沿着这条青石路慢慢地走着，雨还在落。春天的下午的雨，星星点点，算不上大，但从那 么高的天上落下来，力气便大了，打在伞上毕毕剥剥地响。南方的春天，雨来得勤，往往是_场还没停，另一场又来了，石板被洗得油光闪亮，看得清里面纵横交错的山水。路两边的草已经拉开了架势，咋咋呼呼的，过些日子就会像地上的积水一样，漫过这些石板，把一条路偷偷地藏起来。

⑤在山脚，看到一口井，井上面支着木架，木架子上钉了檩条，盖着瓦，如一个不起眼的亭 子，一些树丫像调皮的手伸过来，掩了半边瓦檐。里面铺着平整的青石，拼接得很好，连缝隙都看不出来，半边井上搁着几块木板，上面放着竹子做的水瓢，方便过路的人随舀随喝。露出的另一半井水清幽，照出我的影子，我跺几下脚，井里的人也跟着跺几下脚，我收了伞，井里的我也把伞收了起来。我并不渴，还是弯下腰舀了一瓢喝了一口，一股沁入毛孔的凉。放下水瓢出来的时候，看到旁边一块石碑，上面刻了字，时间久了，模糊了，还能看出“乾隆五十年”这几个字来，没有人相信，时间已在这个井台上停留了二百多年，竟看不出多少苍老和颓败，只能依稀触摸到时间的影子，闻到时间的味道。

⑥上山时路过一户人家，当路的木板墙上用白广告色写着一条标语，一天天风呀雨的，有的字接近于消失，看不清了。一条狗趴在大门口，眼睛半闭着，看到我们，不起身，也不叫，大概是看多了这样的过客，已经习惯了，不管一天过多少拨，都和它没有任何关系。一个老人在一旁吸烟，头上缠着黑头巾，衔着烟嘴，用力地吸气，腮帮子鼓得老高，黄色的水烟筒咕噜咕噜地响着。抬头看到我们，微微一笑，算是打了招呼。偶尔有人家门口摆着东西在卖，虫茶，灵芝,金银花，随意地丟在篮子里，一个老太太坐在旁边，一身青布衣服，头上挽着髻，满脸的褶子,咧开没有牙齿的嘴叫我们进去坐，问我们要不要买。

⑦在一块稻田边遇到一个当地老人，胡子白了，戴着斗笠，背着一把锄头，大概要到地里去做什么，我递给他一根烟，主动找他说话，他告诉我，这个寨子叫芋头寨，在朱元璋的时候就有了,已经有六百多年的历史了。我问他，寨子这么偏僻，你们也想过要搬到外面去吗？老人笑着说，为什么要搬到外面去呢？这里多好呀，有山有水，空气新鲜，有些搬走了的人都想回来哩。说完他点了烟往前走，慢慢消失在田那头。想想也是，为什么要搬到外面去呢？外面的生活有什么好？这里与山外，相隔的不是距离，是时间，没有一把尺子，能量出时间的长度。人这一辈子，都在心里爱着一片土地，这片土地已融入了自己的血，不管守着还是离开，只要身体里的血还在流动，这片土地就在，这份爱就不灭。

⑧周围静谧，畑雨笼罩了四野，草木葱茏，远山在薄畑里逶迤，如一个娇怨的女子收敛的蛾眉。身边水淋淋的屋顶，衬着枝条上的姹紫嫣红。这雨中的南方乡野，有一种我熟悉的味道，湿漉漉的空气里,是青蓝色的春天的气息，这气息，像屋角的一树青梅，让我感觉在逆着时间走,慢慢走向时光深处。

（本文选自《文汇报》，有删改）

8.请从修辞的角度赏析第②段景物描写的表达效果。（4分）

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【考纲考点】品味精彩语言表达艺术   

【分值占比】4分

【易错点】手法作用的结构内容两方面容易忘记

【变化点】无

【解题思路】运用修辞修辞知识分析文章的表达效果，明确赏析题的答题思路，明确用了什么手法，这个手法在这个句子的含义及其意义，表达怎样的情感。

9.第③段“时光深处”和第⑧段“时光深处”在意蕴上有什么区别？（3分）

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【考纲考点】理解文中重要概念的含义

【分值占比】3分

【易错点】概念解读深层含义容易错

【变化点】从单纯考察含义开始对比含义之间的区别

【解题思路】据文章内容分析词句段在文章中的含义，含义可以从浅层、深层两个角度出发来做答。浅层如词语或者句子的意思、内容，文章中表达的情感，深层如比喻义、象征义、引申义等入手作答。

10.文中第⑥段和第⑦段写到“狗”与“老人”在文中有什么作用？（4分）

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【考纲考点】分析文本的作用

【分值占比】4分

【易错点】分析意象的作用不够全面，容易造成丢分。

【变化点】无

【解题思路】概括并总结文章中的具体形象。这类题一定要结合文章具体内容，分析形象一点的给2分，分析2点的给满分。

11.评析本文所表达的思想意义。（4分）

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【考纲考点】评价文本的价值取向和审美倾向

【分值占比】4分

【易错点】思想意义解读不够深入，造成理解失分

【变化点】无

【解题思路】先概括总结本篇文章的主旨思想，然后对此分析其积极的警示与教育作用，最后些我们可以针对现状如何去做。

（三）阅读下文，完成12-14题。(8分)

菩萨蛮  温庭筠

小山重叠^①金明灭中^②，鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦^③，双双金鹧鸪^④。[注释]①小山重叠:小山似的眉毛皱着或是画的眉脱落、褪色。②金明灭:额上画的黄色颜料脱落斑驳而或明或暗。③罗襦:丝绸短袄。④鹧鸪:鸟名，叫声嘶哑，听起来像“行不得也哥哥”。

12.“菩萨蛮”是词牌名，以下不属于词牌名的选项是()(1分)
A.八声甘州B.水调歌头C.滚绣球D.踏莎行

【考纲考点】识记；了解掌握常见的古代文化常识

【分值占比】1分

【易错点】识记不清，辨别错误。

【创新点/变化点】无

【解题思路】背诵理解课内词、曲，并掌握其词牌名、曲牌名。

13.以下对本词说法有误的一项是( )(3分)
A.全词写闺怨之情，却不着一字点破，隐含在主人公的动作、容貌、服饰的描写中。

B.前两句(小山-香腮雪)连用三个比喻形象展现了晨起时慵懒的美女形象。
C.“弄妆”是指女子慢慢地一丝不苟地反复妆扮，不停摆弄，自我欣赏。
D.本词按先后顺序叙写了女子起床、化妆、梳洗、照镜和着装的完整过程。

【考纲考点】理解词句含义；分析文本

【分值占比】2-3分

【易错点】诗歌解读有误。

【创新点/变化点】无

【解题思路】根据诗词题目、作者、注释、意象、关键词句把握诗词整体的意蕴和情感，然后把选项逐个代入诗词中进行比对分析。

14.赏析末句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”的艺术效果。(4分)
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【考纲考点】鉴赏文学作品的语言和表达技巧

【分值占比】4分左右

【易错点】艺术手法辨别错误或者不全。

【创新点/变化点】无

【解题思路】赏析诗词中句子的艺术效果，一般要先把句子描述（优美地翻译）出来，然后，结合句子所用的表现手法或者表达技巧分析句子所表达的情感以及在全篇中的作用。这类题目一定要注意添加赏析类的套话。

（四）阅读下文，完成第15-20题。(19分)

①范蠡既雪会稽之耻，乃喟然而叹曰“计然之策七，越用其五而得意。既已施于国，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，之陶，为朱公。朱公以为陶天下之中诸侯四通货物所交易也。乃治产积居。与时逐而不责于人。故善治生①者，能择人而任时。十九年之中三致千金，再分散与贫交疏昆弟②。此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万。故言富者皆称陶朱公。

②白圭，周人也。当魏文侯时，李克务尽地力，而白圭乐观时变③，故人弃我取，人取我与。夫岁孰取谷，予之丝、漆;茧出取帛絮，予之食。能薄饮食，忍嗜欲，节衣服，与用事僮仆同苦乐，趋时若猛兽鸷鸟之发。故曰:“ 吾治生产，犹伊尹、吕尚之谋，孙吴用兵，商鞅行法是也是故其智不足与权变，勇不足以决断，仁不能以取予，强不能有所守，虽欲学吾术，终不告之矣。盖天下言治生祖白圭。白圭其有所试矣，能试有所长，非苟而已也。

③乌氏倮畜牧，及众，斥卖，求奇缯④物，间献遗戎王。戎王什倍其偿，与之畜，畜至用谷⑤量马牛。秦始皇帝令倮比封君，以时与列臣朝请。而巴寡妇清，其先得丹穴⑥，而擅其利数世，家亦不訾⑦。清，寡妇也，能守其业，用财自卫，不见侵犯。秦皇帝以为贞妇而客之，为筑女怀清台。夫倮，鄙人牧长，清穷乡寡妇，礼抗万乘，名显天下，岂非以富邪？

[注释]①治生:经营致富 ②疏邑弟:远房兄弟③时变:市场行情和年景丰数的变化④增:丝织品⑤谷:山谷⑥丹穴:朱砂矿⑦管:估量

15.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)乃乘扁舟浮于江湖（      ）
(2)间献遗戎王（      ）

【考纲考点】理解常见文言实词在文中的含义

【分值占比】2-4

【易错点】识记有误

【创新点/变化点】无

【解题思路】记诵规定范围内的文言实词含义
16.为下列句中加点词选择释义正确的项。(2分)
(1)子孙修业而息之(  )A.继承B.研究C.整治D.修建
(2)能薄饮食，忍嗜欲( ) A.减少B.轻视C.迫近D.清淡

【考纲考点】理解常见文言实词在文中的含义

【分值占比】2分、

【易错点】没有结合语境意

【创新点/变化点】无

【解题思路】掌握文言词语意思的基础上，要能分辨出一词多义的词语在句中的含义
17.给第①段划线句用“/”断句。(3 分)
朱公以为陶天下之中诸侯四通货物所交易也

【考纲考点】理解句子

【分值占比】3分左右

【易错点】不会分析句法成分。

【创新点/变化点】无

【解题思路】在翻译句子的基础上进行断句，可从句法成分入手，定好句子的主谓宾
18.把下面句子译成现代汉语。(5分)
清，寡妇也，能守其业，用财自卫，不见侵犯。秦皇帝以为贞妇而客之，为筑女怀清台。

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【考纲考点】理解并翻译文中的句子

【分值占比】6分左右

【易错点】艺术手法辨别错误或者不全。

【创新点/变化点】无

【解题思路】翻译句子是一定要把关键词含义解释精确，然后注意句子的通畅

19.综合第②段判断对白圭“治生”成功因素说法不当的项是( ) (2分)
A.时变我变，取与有道B.吃苦耐劳，克勤克俭
C.仁爱忠厚，取少与多D.抓住机遇，果断出手

【考纲考点】理解句子含义；筛选文中信息；分析人物形象

【分值占比】2-3分

【易错点】文本分析有偏差

【创新点/变化点】无

【解题思路】这类题目依然侧重文本的理解分析，所以我们要在整体理解文本的基础上入手，然后把范围切入到试题要求的内容上，仔细分析。
20.结合上文第①和③段内容，请对范蠡和乌氏倮的经商行为谈谈你的看法。(5分)

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【考纲考点】鉴赏文学作品的形象

【分值占比】4-6分

【易错点】审题不清晰，不能识别题目真正考查人物形象。

【创新点/变化点】无

【解题思路】这类试题相对来讲比较开放，从正反两面谈“看法”皆可，在结合文本内容的基础上，言之有理即可。

（五）阅读下文，完成第21-24题。(12分)

仰高楼记     明·朱善

   ①洪武已未正月，善自辽东归南昌，秀士罗德厚馆于书楼之上。开窗而望之，西山屹然于其前。其卓绝，若中军大将部伍，旗帜整齐严肃而不可犯也；其靓洁，若普陀观音，冠带璎珞尊严端正而不可狎也;其飞动，则矫然龙骧、翩然凤翥，雄健俊快而不可羁也:其变化，则霞飞云敛、阳舒阴惨，一日之间倏忽晦明而不可测也。
    ②德厚曰:“自吾创是楼也，旦而笑语焉，夕而寝处焉，闲居而宴息、宾至而觞咏焉，无往而不于斯，固将托是£终吾身，而奚外物之足慕哉?请子命之名，而遂为之记，庶将赖以不朽。”

③予曰:“诺。吾将有以成子之志。按图志，西山之高与庐阜①等，而诸峰竞秀，环三百余里。其岩洞之幽深、泉石之清美、竹箭之茂密、草木之灵异、琳宫梵宇之相望、良田名国之相属，所蓄之富，足以衣被城中十万之众，其利泽之所及者远矣!抑吾因是有感焉。是山之大，能与庐阜同其高，则斯人之居是邦者，独无与是山同其悠久者乎?稽之古人，忠节如梅子真②、高风如徐孺子③、孝友如黄太史④，固皆足以敦薄立懦，若乃烨然道德之光，粹然言行之懿，奋乎百世之上，而百世之下靡不师法而宗仰之者，其惟濂溪周子⑤乎!诗曰:‘高山仰止，景行行止。’高山之可仰也，以喻盛德之可怀也；景行之可行也，以喻大道之可由也。夫以是邦城池之壮丽、第宅之雄伟、人物之富庶，挹清光而分爽气者，岂特兹楼为胜?而连山叠嶂，延属三百余里，又岂兹楼所能独专也?惟能知盛德之可怀，知大道之可由，则专兹山之胜者，其必在斯人矣！吾子其不可务乎?”
    ④德厚曰:“然。某虽不敏，请终身服膺焉。”遂名斯楼曰“仰高”而为记以遗之。

[注释]①庐阜:庐山。②梅子真:西汉人，避王莽篡权专政变姓归隐会稽。③徐孺子:东汉人，拒绝官色官府征召。④黄太史:黄庭坚，官居太史时每天为母洗马桶。⑤周子:周敦颐，北宋时儒家理学思组租的开山鼻祖，文学家、哲学家。

21.可填入第②段方框处的虚词是( )(1分)
A.以B.乎C.于D.因

【考纲考点】理解常见文言虚词在句中的意义和用法

【分值占比】1-2分

【易错点】虚词识记不全。

【创新点/变化点】无

【解题思路】记诵好规定范围内的常考文言虚词及其含义
22.对第①段理解不正确的一项是( )(2分)
A.作者住在罗德厚书楼，可欣赏西山美景。
B.西山高耸，像不可侵犯的中军大将部队。
C.西山秀丽洁净，如普陀观音般不容狎近。
D.西山灵动多变，云霞若龙凤般聚散无常。

【考纲考点】理解句子含义

【分值占比】2-3分

【易错点】文言文基础较薄弱，不能理解文本。

【创新点/变化点】无

【解题思路】该类题目实际上是以段落的形式考查句子的含义，逐句理解清楚即可。
23.罗德厚与作者对书楼的看法并不相同，请简要概括。(3分)

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【考纲考点】分析概括人物在文中的观点态度

【分值占比】3分

【易错点】言文基础较薄弱，不能理解文本；答题思路不清晰。

【创新点/变化点】无

【解题思路】先把文中“作者”的观点概括出来，然后再分析概括出“罗德厚”的观点，之后两者进行简单比较不同点。

24.对文中“仰高”的理解最准确的一项是( ) (2分)
A.西山与庐山同高，地域广大，值得仰望。
B.西山的风景优美、物产丰饶，值得仰望。
C.周敦颐讲学西山，泽被后世，值得景仰。
D.诗经名句寓意深，源远流长，值得景仰。

【考纲考点】理解词语及句子在文中的含义

【分值占比】2-3分

【易错点】言文基础较薄弱，不能理解文本。

【创新点/变化点】无

【解题思路】把考查词语代入文中其所在的句子，仔细分析词语及整句的含义。
25.第③段表达曲折有致、手法多样，请加以分析。(4分)

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【考纲考点】赏析文学作品的语言和表达技巧

【分值占比】4分左右

【易错点】手法辨别不清；表达效果不明。

【创新点/变化点】无

【解题思路】该题已经把赏析的角度指明了，我们需要把所考查段落的表达及表现手法给分析出来，然后结合文本内容（主要是考查段）进行赏析。注意手法的多样性。

三、写作（70分）

25.根据以下材料写作。

成语中有“以邻为壑”，俗语中有“远亲不如近邻”等说法。任何人、任何单位、任何组织、 任何国家等都有与之接近、靠近或者紧密联系的“邻”。“邻里关系”本质上是不可回避的社会 关系，如何认识、处理是需要每个人好好思考的。

请根据以上材料选择一个角度写一篇不少于800字的文章，题目自拟。