【MOOC透视】事当做后方知难：终于完成了一件极其考验耐心的工作！
【总第296期】
事当做后方知难：终于完成了一件极其考验耐心的工作！
“坚持完成一件事真是比想象中难多了！”这是最近一段以来我在心中反复发出的感叹。原因就是我春节后花几天时间浏览了世界著名科技出版集团施普林格(Springer)出版的两位日本专家撰写的图书《为什么数字显示不能替代纸?—阅读与书写媒体的认知科学》（Why Digital Displays Cannot Replace Paper –The Cognitive Science of Media for Reading and Writing）后，感觉这本书中完成的每一个实验、提出的每一个观点对很多专家和家长可能都会有启发，所以决心把它完整编译出来分享。原以为每天至少可以挤时间编发1章内容，一周多一点就能搞定，没想到最终竟然花了整整7周！实际做编译校对耗费的时间远远超出预计，因为看懂之后要表达清楚常常需要斟酌措辞。
在这将近2个月的时间里，我多次问自己：继续编译还是就此放弃？其它很多问题也等着花时间思考总结呢，这种情况下编译完这本书究竟有多大价值？……最后硬是念着“别的不管，做完再说！”这个口诀才让自己坚持完成了！
回过头来看，我很欣慰自己终于完成了这一件并不算难但也极其考验耐心的工作。这本书也确实值得我花这些时间去研究，因为它不是作者为写而写的书---像我们当前在市面上看到的不少充满可有可无口水话的书那样，而是一个通过一系列大小实验从不同角度验证想法、步步推进的完整过程，给了我很多启发。
1.时至今日，数字阅读给我们带来的很多便利几乎已人所共知，其所具有的广阔发展潜力也无人怀疑，人们热情地投入到数字读写并试图用数字化取代纸质读写。但一系列实验表明，纸质阅读在认知要求比较高的学习和工作环境中，特别是创造性活动中，优势仍然十分显著，而这与个人数字读写的熟练程度关系不大，表明我们人类的认知模式与纸笔之间存在一种共同演化的关系，近乎本能、下意识可完成的纸笔书写动作，以最小的认知负担极为自然地嵌入到人们的思考、创作过程，强有力地支持思考、创作的顺利进行。
2.由于“读书”一词如此深入我们的常识，以至于我们根本没有意识到，千百年来，人们读书，不仅用眼睛，同时也用手读，是在笔的协助下视觉、触觉和感觉共同操作纸张而完成的综合活动，所以说纸张是一种操作媒介，而不是表现媒介；读书和书写不仅是一种认知活动，还带来身体方面的某种愉悦。
3.人们应根据学习、工作场景中的不同需要来选择使用不同的媒体，纸质或数字的。数字环境中的多任务设计和图形用户界面的菜单、工具栏、闪烁的光标和弹出窗口等组件，都会对人的注意力造成显著干扰，导致人们易于放弃仔细理解和深度思考。这对于一个心智成熟的人来说或许只是一时出现的临时问题，而对于尚处于童年、未获得足够仔细阅读和深入思考体验的孩子来说，如果他们在成长过程中没有学会这样做，余生中可能一直都学不会了。所以纸笔对于儿童的心智发育和健康成长具有特殊意义。
正如我之前多次提到过的，我们基于多年来对于纸笔自然书写对于学习和工作重要性的持续观察开发了室联网慧板慧笔，打通了数字化环境和传统自然书写的阻隔，其广泛应用和大受欢迎业已证明了我们设计理念的科学性以及产品研发的成功。这本书则使我进一步思考，室联网慧板慧笔作为一种低成本高性能特色产品，在其作为室联网空间站组件的功用之外，或许还应想两大群体独立推广：
一是工作场景中从事设计的人，慧板慧笔可使您像使用普通纸笔一样下意识地自由设计，并克服了传统纸笔设计的不足，将设计稿直接数字化，保存或分享。
二是中小学生。慧板慧笔可以成为他们的学习伴侣，成为他们在数字环境中保持传统纸笔书写能力、促进心智健康发展的助手。
在此，我们尤其欢迎全国各地中小学领域的室联网慧板慧笔用户，参照《为什么数字显示不能替代纸?—阅读与书写媒体的认知科学》这本书中的系列实验，根据不同的教学任务，设计和开展类似实验，了解慧板慧笔进入课堂前后学生课堂学习效果的差异，并分析其原因，以便于我们更好地升级完善产品和服务！
王涛（微信号：ioxroom）
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