文献导读 | 全面评估任务型学习的认知模型：探究任务产生的认知需求和过程

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征稿：二语写作

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本期导读：任倩倩老师

本期：

简介 Brief Introduction

任务复杂度对写作质量的影响是近年来二语写作的热点，理论基础主要是Robinson的认知假设和Skehan的权衡假设，该文讨论了在检验认知假设和权衡假设时所面临的方法上的挑战，对相关领域的研究设计很有启发。

研究问题 Research Questions 

1) What needs to be measured: key constructs in the CH and TOH？

2) The adequacy of current practices in testing the models.

3) How to provide independent evidence for task-generated cognitive demands？

4) Possible ways of exploring task-generated cognitive processes.

研究方法 Research Methods 

评论和总结

读后感 Comment 

这篇文章讨论了CH和TOH两个理论假设中的关键构念，以及如何测量这些构念。进行研究设计如何操纵自变量可以作为有效证据，以证明因果关系。最后作者建议研究者获取多重数据，认为进行三角验证是比较可靠的方式。这篇文章解答了我的一些疑惑，对理清研究思路很有帮助。

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