《师德与止学系列讲座》第二季《势卷》第十集
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【吴宾专栏】
《师德与止学系列讲座》第二季《势卷》第十集
撰稿、摄影|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）
势卷二 导读
“势”看不见，摸不着，但却是实实在在存在的，并不是我们无中生有。在物理学中，有电场、磁场的概念。对于电场、磁场，我们也看不见、摸不着，但是对放入其中的电荷、磁极具有力的作用，是的的确确客观存在的。
“势”这种东西，也是看不见，摸不着，但对我们的影响真真切切的存在，我们不得不关注。一位老师，当他得“势”的时候，做事顺风顺水，但失“势”的时候，做事情却充满阻力。我们的自身的能力、品德并没有因为得“势”与失“势”而发生变化，但“势”这种东西，却影响着很多外部因素，让老师走向成功或者失败。
为了将“势”形象化，我举个例子。在一个学校里，当老师们闲谈时，没有人敢说某个老师的坏话，这个老师就是个了不起的老师，这个老师就是拥有“势”的老师。不管这个老师在不在场，没有敢说他的闲话、坏话。而有的老师却不是这样，别人当着他的面就敢给他难堪，拿他开玩笑，他也无可奈何，这样的老师就是没有“势”或者缺少“势”的老师。
下面，我根据《止学》中的观点，谈一下教师应该如何对待“势”，如何得到“势”，如何利用“势”，如何借“势”上位。
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第10集
势固灭之，人固死之，无骄者惠嗣焉。
“势”一定会消失的，人也一定会死亡的，不骄纵的人才能惠及子孙。我的年龄还无法体会，当一个老师快退休的时候，是一种什么心态。再优秀的老师，也会退休，工作中的荣誉似乎是过眼烟云。所以，在工作中取得了一些成就，也没有什么可骄傲的，因为这些东西终有一天会失去。“积善之家，必有余庆”，如果我们不骄傲、乐助人，或许我们的善举会惠及子孙后代。同时我们的品格也会影响学生，让学生终生受益。
在学校里面，领导、教师的地位是不同的。在什么样的位置，就要说什么话，做什么事。不可以做与自己身份不相符的事，哪怕那件事能体现出自己的品德高尚，也不要做。我举一个经典的例子。
春秋时期，鲁国有规定，凡是到国外旅行去，看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的，可以花钱把他赎出来，回到鲁国后，到国库去报帐，国库照付。孔子有一个学生，在国外看到有鲁国人被卖为奴隶了，就把他赎出来。赎出来以后，他没到国库去报帐，别人都说这个人品格高尚。孔子知道后，大骂这个学生，说这个学生做错了。别人奇怪了，做好事嘛，又赎了人，又不去报帐，这不是好事吗？不是品格高尚吗？孔子说看问题不能这样看，他这个做法，实际上妨碍了更多的奴隶被赎出来。这个人回来后没有去报帐，将来别人看见做奴隶的鲁国人，本想赎他出来，又想，我赎了以后，如果去报帐，别人就要议论：以前某某人不报帐，你去报帐，你的品格不如他。这样，这个人就可能装作没看见，不去赎人了。所以，这个做法就妨碍了更多的鲁国奴隶被人家赎买出来，是有害的。
有一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。所以要看客观的效果。
现在，每个公立学校每年都会对家庭贫困学生有一定的困难补助。老师通过对学生家庭的了解和学生本人的报名，确定困难学生并发放补助。有些新毕业的班主任，没有经济压力，把自己的工资拿出来帮助困难学生。这就使得其他班主任也被迫拿出自己的薪水帮助学生，因为觉得如果不拿出点钱，会被人认为很落后。也有的班主任干脆说，我们班没有困难学生，把困难补助的名额给那个拿自己钱帮助学生的年轻班主任的班级。这种方法可以让这个班主任不用自己拿钱，但会使得原本家庭贫困的学生得不到应有帮助。
班主任帮助学生应该私下进行，不可张扬，不能给其他班主任造成困扰。如果你帮助学生纯粹的为了自己的名声，进而获得学校的各种荣誉。这种行为应该及时停止，因为这种行为已经违背了师德，损害他人的利益。
在一些寄宿制的学校，需要班主任牺牲休息时间到学校值班，并给予班主任微薄的加班费，路远的老师学校会给予几元钱的交通津贴。说实在的，对于多数老师来说，这点钱可有可无。有的班主任觉得，自己那么辛劳来值班，只有那么一点加班费和交通补助，于是选择了不要加班费，不要交通补助。这就造成了那些在乎这一点加班费的班主任也不好意接受加班费，从而让更多的老师不愿意加班。所以，正常的劳动所得应该接受，哪怕很少，也应该接受。接受的原因并不是增加自己的收入，而是不能让自己的拒绝给学校带来不利影响。
在很多学校，到了学期末会评选“优秀班主任”、“最美班主任”等诸如此类的称号。这些称号本身对班主任的评先选优影响不大，对于晋升职称更是没有什么帮助。但如果班主任在受到此类表彰时，能够欣然接受，则对其他老师是一种鼓励和促进。如果获奖的老师觉得荣誉可有可无，对荣誉满不在乎，则失去了荣誉应有的作用。
班主任带领学生参加活动，班主任出差，学校会给班主任一点点津贴。如果班主任接受这点津贴，则下一次外出，还会有人愿意出去。如果班主任只报销了差旅费，没要学校给的那一点点津贴，则更多的老师不愿意出差而吃苦受罪。
作为一名班主任，当我们想做一件与制度、规则不同的事情的时候，我们必须要考虑，我们的行为是否对他人造成不良影响，是否对风气造成不良影响。如果一件事在彰显了自己个人的品德的同时，贬低了他人品德，这样的事就要低调去做。如果一件事做了对自己没有什么影响，而对他人却有积极正面的影响，这样的事必须要做。
作者简介：
吴宾，山东省威海三中物理教师，校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇，著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手，威海市教科研先进个人，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员。
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