【MOOC透视】“学习”和“在线”，确实是这个时代每个人生活的标志性状态
【总第305期】
“学习”和“在线”，确实是这个时代每个人生活的标志性状态
上周，在严密防控措施护航下的高考结束了！
按照惯例，全国各地高考作文在第一天上午语文科目考试结束的那一刻，即会成为热门话题。今年比较有意思的看点是，在全国卷和一些省卷作文题遭到大量吐槽时，北京卷两道大作文题则得到了较多认可。这两个题目，第一个是以“学习今说”为题写一篇议论文；第二个是网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，以“在线”为题目，写一篇记叙文。
确实，这两个题目开放性很大，学习是考生们最熟悉的生活内容了，而“线上”则是这两年他们学习生活的主要方式，所以每个考生都会有自己的切身体会和理解，发挥的空间是足够的。
我还真是有点期待将来能看到一些考生们关于这两个主题临场发挥的优秀作文，由此了解他们这个年龄段的人对学习和在线的真正看法，想必与我们这些已在社会、职场打拼多年的人感受不同。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？”又曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之。”我不知道今天的学生在为了应试而进行的学习中，享受了多少快乐？听说过不少人以学习为苦事，也见过新闻上有关个别学校学生高考结束后把书撕碎抛撒的极端报导，我想多数学生还是跟随整个应试训练的节奏紧张行进，而来不及静下来深思学习本身的要义，体味求知的快乐。
但走过了基础教育阶段、走进了社会，就会明白学习是一项伴随终身的活动。一方面，要在技术驱动飞速发展的社会中保持良好的生存能力，需要时时学习新知识、获得新技能；另一方面，学习是人认识、理解自己置身其中的世界并与之交互的方式，也是个人心灵成长的必由之路。因此，学习绝不仅限于读书、不仅限于课堂，不仅是向外的探寻求知，也是向内的体认和自省，“学习即生活”并不夸张。
关于“线上”，我想这一届考生对它的接触和认识远在疫情爆发之前，毕竟，他们都是Born to Be Wired，生而联网，始终在线。只不过，早年可能主要是在社交媒体、游戏社区里在线，这两年因疫情而被迫连学习也在线进行。据我观察和猜测，这在社交媒体上始终在线、娴熟驾驭、乐此不疲的一代，对“在线”一词最不美好的体验可能来自纯在线的网课学习。
虽然正如有专家已经指出的那样，全球范围内如此规模宏大的在线教育实验得益于几十年来教育数字化转型的结果（如果疫情爆发于5年或10年前，是无论如何也实现不了这样的壮举的），又极大加速了这一转型的进程。但必须承认，今天的在线教学仍令师生们体验不佳，为应对突如其来疫情而被迫紧急转向在线教学只是保证了教学不中断，还需要在深刻理解教育本质、教学规律的基础上改进效果和人们的应用体验。
毋庸置疑的是，未来的“在线”将不再是今天大多人所理解的简单地连入网络，而将是虚拟与现实融合，从之前的2D“在线”跨越到3D沉浸式的“在线”。
刚完成了高考的年轻一代人啊，迎接你们的将是Web3和元宇宙中的学习和在线！
王涛（微信号：ioxroom）
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