绝不简单 | 《直线的两点式方程》教学研讨
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今天分享1位名师的教材研读，1位名师的教学片段，1位国赛选手的教学设计及点评，文章来自网络，首先向各位老师致谢！
开始吧！
研讨素材一
文章节选，详见《数学学习与研究》 2014. 21
研讨素材二
文章节选，详见《高中数学教与学》2012 年16期
研讨素材三
3.2.2 直线的两点式方程（教学设计）
湖南省岳阳县第一中学 邓超华
一、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握直线方程的两点的形式特点及适用范围；
（2）了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。
2、过程与方法
让学生在应用旧知识的探究过程中获得到新的结论，并通过新旧知识的比较、分析、应用获得新知识的特点。
3、情态与价值观
（1）认识事物之间的普遍联系与相互转化；
（2）培养学生用联系的观点看问题。
二、教学重点、难点：
1、 重点：直线方程两点式。
2、难点：两点式推导过程的理解。
三、教学设想
（点击大图阅读)
（以上内容由网上搜索而来，版权归原作者所有，在此向作者致谢！部分文章由截图软件得到，可能不够清晰，若喜欢该资源请向作者或出版者购买，摘录、转载，是想为经济欠发达地区教师提高业务水平做点事,仅此而已,如有侵权,请联系删除,谢谢!）
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