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一起做一件让教育更美好的事:一个人可以走得很快,一群人才能走得更远

守望新教育 守望新教育 2024-01-09

[置顶关注][过一种幸福完整的教育生活]

[守望新教育 守望真善美][区域新教育叙事]



一个人可以走得很快,一群人才能走得更远。


行动就有收获,坚持才有奇迹。


和优秀的人同行,和靠谱的人共事,和懂你的人相处。

中国教育有弊端,但怒目金刚式的斥责和鞭挞,虽痛快却无济于事。对于中国教育而言,最需要的是行动与建设,只有行动与建设,才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新

所谓驾驭自己,其实质就是——充满敬意地一辈子做好一件事。——陈东强


新教育实验的区域抓手——一个人可以走得很快,一群人才能走得更远

新教育实验的区域叙事——创新与超越:改变区域教育生态

遇见美好,向美而行——新教育实验通识与实践五十讲:过一种幸福完整的教育生活,做最美的自己!

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 一起做一件让教育更美好的事

——历届新教育实验区工作会议掠影

图文编辑|守望新教育


2021新教育实验区工作会议在即。受新冠疫情影响,2020年新教育度实验区会议未能如期举办。2021年度暨第十二届新教育实验区工作会议,12月7日在线举行,详情点击下面新教育研究院微信公号即可知晓参加。



【守望新教育】小编搜集资料编辑了本期微信:《一起做一件让世界更美好的事——历届新教育实验区工作会议掠影》。由于编辑水平和手头资料有限,微信中肯定有很多短缺、不妥,甚至错误,敬请大家见谅。欢迎各位对此提出意见建议,以便补充完善。



第十一届新教育实验区会工作会议


2019年4月

江苏省 新沂市


学习强国|新沂市:新教育、新实验、新气象——办有温度、有灵魂、有激情、有品质的教育

王学伦:汇聚完成孩子成长的“村庄力量”

王智慧:不为彼岸,只为海——我遇见,我成长
王婷:在路上——为了心灵的呼声和生命的远行,为了伴随和温暖我的人

张晶:知否,知否,美在心底深处——遇见你,也遇见了另一个出彩的我!

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第十届新教育实验区会工作会议


2018年4月

江苏省 如东县


新教育,给我们前行的力量——来自如东新教育实验区的报告

那些名字,那些梦

一个“故事爸爸”的成长新路——新教育,让我实现了与孩子的共同成长

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第九届新教育实验区工作会议


2017年4月

四川省 北川羌族自治县


新教育,新生命,新北川——来自北川新教育实验区的报告

世界看我时,枝头总有花开

让生命一路芬芳

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第八次新教育实验区会工作会议


2016年4月

湖北省 随县


生命守望,乡村新教育朴素绽放——来自随县新教育实验区的报告
彭静:点亮一盏心灯,温暖乡村教育
乡村校园里的别样幸福
相信种子,相信岁月——净明小学“种子课程”行动叙事
最美乡村课堂——王从伦老师和他的“阳光班”
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第七届新教育实验区工作会议


2015年5月

新疆维吾尔自治区 奎屯市


融合创新借力发展——来自如东新教育实验区的报告

给幼儿留下新生命的精彩回忆——阿依努尔的故事

“精灵”的力量

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第六次新教育实验区工作会议


2014年4月

甘肃省 庆阳市


做真教育,真做教育——来自庆阳新教育实验区的报告

新教育让我看到明亮那方——让中华优秀文化在师生的血液里流淌

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第五次新教育实验区工作会议


2010年11月

安徽省 霍邱县


淮畔,新教育成长的沃土——来自霍邱新教育实验区的报告

在乡村大地上诗意栖居——记我的乡土儿童诗读写课程叙事

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第四届新教育实验区工作会议


2012年11月

河南省 焦作市


张硕果:光阴的故事——我和新教育这些年

张丙辰:栖居在新教育的芳草地

常瑞霞:像夏洛一样为孩子织网

守望乡村里的一室梅花

新教育让美好发生——你的期待,就是你的未来

让每个学校、每个孩子都精彩——张丙辰新教育随笔诗歌选

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第三届新教育实验区工作会议


2009年11月

山西省 运城市 绛县


黄土地上的新教育——来自绛县新教育实验区的报告教育

赵晶:寻一盏灯,追一束光

生如夏花——小毛虫班“夏天诗词”主题晨诵课程

生命的黎明,诗意的吟唱——什么是新教育晨诵?如何开展新教育晨诵?

让每个生命在书写中成为最好的自己

“传递”与“飞翔”的足迹——“小蜜蜂”到“小飞鱼”的跨越

岁月如歌,且歌且行

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第二届新教育实验区工作会议


2007年9月

浙江省 杭州市 萧山区


朱雪晴:图说《新教育在银河》(十二讲)——走,我们去找好教育
在银河,遇见美好——向着青草更青处
让每一颗星星在银河里闪亮——银河小学:新教育的珠穆朗玛
十年坚守:开一朵属于自己的花
十年:修炼、深耕与传扬
“我变了,我没变”——2018新教育实验年度人物事迹简介暨颁奖盛典视频
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第一届新教育实验区工作会议


2007年8月

浙江省 嘉兴市 秀洲区


新教育实验的缘起发展——交给孩子一生有用的东西

从哪里来,到哪里去:新教育实验本体论——过一种幸福完整的教育生活

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分享美好,致敬原创!【守望新教育】,守望真善美!相约真善美,【守望新教育】!

创造与幸福同行的旅程——新教育,我们一直在路上:新教育实验历届年会掠影(2021版)

聆听窗外声音,致力本土行动——2011—2019新教育国际高峰论坛掠影

特别推荐 收藏共读|朱永新:新教育实验二十年:回顾、总结与展望(上)

特别推荐 收藏共读|朱永新:新教育实验二十年:回顾、总结与展望(下)

了解和加入新教育最新指南|中国陶行知研究会新教育分会:关于发展团体会员、个人会员的通知

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《麦田里的守望者》有一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。——陈东强


苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新,自新,全新。日新无已,望如朝曙。——日新集


相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。——陈东强



守望新教育:聆听大师的教育智慧,分享高人的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力有缘的教育梦想。守望新教育:呈人之美,成人之美。守望新教育:帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育,守望真善美。


新教育实验是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。


新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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