2021上海初三一模古诗古文比较阅读汇编
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2021上海初三一模古诗古文比较阅读汇编
__________
一、对比阅读
(2021·上海黄浦区·九年级一模)阅读下面诗文,完成小题
[甲]小石潭记(节选)
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
[乙]醉翁亭记(节选)
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
1.以上选文的作者是唐代的___和宋代的____
2.下面对文中画线句的解释,正确的一项是( )
A.快乐的(鱼儿),忽然向着远处游过去,来来往往,轻快迅疾。
B.(溪岸)像北斗七星一样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,慢慢消失。
C.环绕滁州城的都是山。它西南方向有诸峰山,树林和山谷特别优美。
D.有座亭子(四角翘起)像鸟儿展翅,高踞于泉水之上的,是醉翁亭。
3.下列对选文内容理解正确的一项是( )
A.[甲]文通过描写潭水的清澈,形象生动地表现了人和鱼互相取乐的情景。
B.[乙]文开篇用“环滁皆山也”暗示了醉翁亭坐落在群山之中,人迹罕至。
C.[甲][乙]两文在写景时都有动有静,修辞方面也都运用了比喻。
D.[甲][乙]两文都采用移步换景的手法,记叙了各自游览的过程。
4.下列语句表现了作者当时怎样的心情?
(1)寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(2021·上海徐汇区·九年级一模)阅读下面两段选文,完成下列小题。
(甲)醉翁亭记(节选)
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(乙)岳阳楼记(节选)
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
5.(甲)(乙)两文的作者分别是宋代文人欧阳修、______。
6.用现代汉语翻译(甲)文中的画线句。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也
7.下列对(甲)(乙)两文理解正确的一是( )
A.都描绘了春季的大自然阳光明媚的美好景象。
B.作者都亲历了文中描写的美景,并触景生情。
C.表达作者的政治理想、人生志趣,情景交融。
D.都是作者遭受贬谪之后,写文章与友人共勉。
8.两文都写到了“乐”,(甲)文“太守之乐其乐也”突出作者______的思想;(乙)文“后天下之乐而乐”强调作者______的追求。
(2021·上海长宁区·九年级一模)阅读下列古诗文,完成后面小题
(选文一)
水调歌头(明月几时有)
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(选文二)
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(选文三)
儋耳夜书
己卯上元,余在儋耳①。有老书生数人来过,曰:“良月佳夜,先生能一出乎?”予欣然从之。步城西,入僧舍,历小巷,民夷杂糅,屠酤纷然②,归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝,已再鼾矣。放杖而笑,孰为得失?问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③,更欲远去,不知钓者未必得大鱼也。
(注释) ①己卯上元:宋哲宗元符二年正月十五。上元节即元宵节。儋耳:今海南省儋县,苏轼于公元1097年被贬至此。②民夷杂糅:指汉人和少数民族混杂在一起。屠酤:屠,屠户;酤(gū),卖酒者;这里泛指各种店铺商贩。③韩退之:韩愈,字退之。曾写诗《赠侯喜》:“君欲钓鱼须远去,大鱼岂肯居沮洳。”述其钓鱼钓不着大鱼,埋怨水太浅,要另觅垂钓佳处,暗指自己境遇不好,不得志。沮(jù)洳(rù):低湿泥泞的地方。
9.三篇选文的作者都是苏轼,他是________(朝代)文学家,他因散文成就而位列“________”之一。
10.解释下列加点的词
(1)何似在人间(_______)
(2)但少闲人如吾两人者耳(_______)
(3)予欣然从之(_______)
(4)更欲远去(_______)
11.句子翻译
(1)翻译“选文二”的画线句
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
__________
(2)对“选文三”画线句翻译正确的一项是(_______)
舍中掩关熟寝,已再鼾矣。
A.房屋中间关门熟睡,已经是第二次打鼾了。
B.家里的人关门熟睡,已经是第二次打鼾了。
C.家里的人关门熟睡,已经是鼾声阵阵了。
D.房屋中间关门熟睡,已经是鼾声阵阵了。
12.下列对文章的理解,恰当的一项是( )
A.三篇选文所述事件均发生在秋季。
B.三篇选文分别描述了作者和子由、张怀民、老书生月夜同游之事。
C.三篇选文都运用了设问的修辞手法。
D.三篇选文都表达了作者仕途不顺时内心复杂的情感。
13.阅读选文,回答问题
(1)从选文一的上阕“ ”和“ ”两个词中可以看到诗人矛盾纠结的内心情感。
(2)选文二的“闲人”一词是全文的点晴之笔,表现了作者 和 的情感。
(3)选文三写作者“放杖而笑”,请结合全文与注释分析他“笑”的两个原因。
(2021·上海静安区·九年级一模)阅读以下文言文,完成下面小题
[甲]曹刿论战(节选)
十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
[乙] 邹忌讽齐王纳谏(节选)
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
14.(甲)文选自编年体史书《________》,(乙)文选自________(体例)史书《战国策》。
15.用现代汉语翻译下面的句子。
皆以美于徐公。
16.下列对选文内容理解正确的一项是( )
A.(甲)中鲁庄公深谋远虑,深深知道取信于民的重要性。
B.(乙)中齐威王深受蒙蔽又不愿革除弊端,导致民怨沸腾。
C.曹刿论战直奔打仗正题,邹忌讽谏从个人生活小事谈起。
D.鲁庄公刚愎自用坚持贸然迎战,齐成王虚心纳谏勇于改错。
17.选文中,曹刿和邹忌都具有____________和____________的特点。
(2021·上海普陀区·九年级一模)阅读下面古诗文,完成下面小题
(甲)
野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依?
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
(乙)
答谢中书书
书山川之美,古来共谈,高峰入云,清流见底,两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣:夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
18.(甲)诗是唐朝诗人______所作的五言律诗,(乙)文从标题看其体裁是___。
19.用现代汉语翻译下面的句子。
未复有能与其奇者。
20.下列对选文内容理解正确的一项是( )
A.(甲)诗中“徒倚”指徘徊,(乙)文“沉鳞”指水中鱼。
B.(甲)诗首联以叙事为主,开篇即交代时间、地点及人物。
C.(乙)文抓住山水中的各色景物,详写了四季傍晚的美景。
D.(甲)诗勾勒了山水田园之景,(乙)文想象了仙都之美。
21.结合两篇古诗文的结尾,理解作品表达的情感:(甲)诗流露诗人_________;(乙)文表达了__________________。
(2021·上海虹口区·九年级一模)阅读下面两段选文,完成下面小题
(甲)
桃花源记(节选)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(乙)
醉翁亭记(节选)
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
22.甲文作者是_________朝代的陶渊明,乙文作者是宋朝的_________。
23.用现代汉语翻译下面的句子。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
24.下列对选文内容理解正确的一项是( )
A.(甲)文描写了桃花源中美好的生活环境,以及淳朴的社会风尚。
B.(乙)文交代了滁州地理环境后,由远及近,逐步推出主景醉翁亭。
C.(甲)文是作者被贬时的作品;(乙)文是作者被提拔担任滁州太守时的作品。
D.(甲)(乙)两文都是作者意外发现的美景,都展现了作者心目中的理想社会。
25.(甲)(乙)两段选文都提到的“乐”,含义是否相同?请具体分析。
(2021·上海杨浦区·九年级一模)阅读下面古诗文,完成各题
(甲) 饮酒(其五)
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
(乙)桃花源记(节选)
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋,此人一一为具言所闻。皆叹惋,余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之,及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂谜,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
26.下列选项错误的一项是( )
A.甲诗乙文的作者均为东晋大诗人陶渊明。
B.陶渊明,一名侃,字元亮,自号五柳先生。
C.陶渊明有“田园诗人”之称,也是田园派鼻祖。
D.甲诗乙文均有感而发,写于作者辞官归隐之后。
27.用现代汉语翻译下面的句子。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
28.下面选项恰当的一项是( )
A.甲诗中的“心远”“悠然”等词语表现出诗人心境高远、超凡脱俗的恬淡心境。
B.甲诗结句言尽而意无穷,隐约流露出作者归隐后淡淡的怅惘与迷茫,令人回味。
C.乙文中“不足为外人道也”反映了桃花源人谦虚低调,不希望外人打扰的心理。
D.乙文末段刘子骥探寻未果的描述,更显桃花源亦真亦幻,文章主旨也朦胧隐晦。
29.作者借甲诗表达对_________生活的热爱:借乙文表达对__________的理想社会的憧憬,两诗文都含蓄表达了作者对现实生活的______。
(2021·上海闵行区·九年级一模)阅读下面的诗文,完成下面小题
(甲)江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(乙)曹刿论战
十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩,公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。① ,再而衰,三而竭;彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉;吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
30.甲词写于________朝(朝代),乙文则选自春秋时期的史书《__________》。
31.用现代汉语翻译下列句子。
忠之属也,可以一战。
32.下列对甲乙诗文的理解不恰当的一项是( )
A.甲词的太守出猎答谢全城和乙文的“取信于民”思想都体现了对民心的重视。
B.甲词中作者自比“孙郎”、“魏尚”,乙文中第一段以“我”指代曹刿。
C.甲诗和乙文都表达了主人公关心国家,积极请战抗击侵略者的豪情壮志。
D.甲诗和乙文都对主人公形象进行了生动传神的描写,人物特点跃然纸上。
33.乙文最后一段①处所缺的内容是___________________,该“论”体现了曹刿在战争中善于_______________,这也是这场战争中鲁国胜利的一个原因。
(2021·上海嘉定区·九年级一模)阅读下面的诗文,完成后面小题
(甲)
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(乙)
岳阳楼记(节选)
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空。日星隐曜,山岳潜形。商旅不行,樯倾楫摧。薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。沙鸥翔集,锦鳞游泳。岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
34.(甲)诗的作者是_______(朝代)的刘禹锡;(乙)文的作者是_______(人名)。
35.用现代汉语翻译下面的句子。
属予作文以记之。
36.下列对两篇作品内容理解正确的一项是( )
A.(甲)诗是作者酬答朋友而作,(乙)文是作者应朋友邀请而作。
B.(乙)文和(甲)诗都表达了作者对自己被贬谪后的心酸和愤懑之情。
C.(甲)诗颔联借助景物描写,表达人生哲理,做到景、情、理三结合。
D.(乙)文由写景抒情转入议论,含蓄表达自己的生活态度和政治抱负。
37.两篇作品都与作者被贬的经历有关。(甲)诗联尾句和(乙)文末句在收束全篇,情感表达上有些异同。
相同点:联系写作缘由,(甲)诗和(乙)文都表达了(1)________的情感。
不同点:(甲)诗尾联句还表达了作者虽遭贬谪,却依然(2)________的人生态度:(乙)文末句则表达了作者虽“处江湖之远”,却依然对“古仁人”怀着(3)______之情。
(2021·上海浦东新区·九年级一模)阅读下面的诗文,完成后面小题
(甲)
水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(乙)
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
38.这两篇作品的作者都是______代文学家___________(姓名)。
39.用现代汉语翻译画线句。
但少闲人如吾两人者耳。
40.关于两篇作品中的“月”,下列理解正确的一项是( )
A.(甲)中的月居于高处,象征着不理会人世间悲欢离合的统治者。
B.(乙)中的月悄然入户,不请自来,是引发作者起行夜游的原因。
C.作者寄托于月的情感截然不同,(甲)多悲戚,而(乙)多欣悦。
D.两篇作品都提及因月无眠,表达了作者向月倾吐心声的强烈愿望。
41.两篇作品或侧重于抒情,或侧重于叙事,都表达了作者在特定情境中的思想感情。(甲)结尾两句呼应了小序中的“_____”字;(乙)文则流露出赏月的欣喜、漫步的悠闲、________以及__________等复杂的情感。
(2021·上海金山区·九年级一模)阅读下面诗文,完成后面小题
(甲)
水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(乙)
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
42.请按要求完成下面的基础知识积累。
作品 | 文学常识 | 词语解释 | 句子翻译 |
水调歌头 | 作者是宋朝的(1)(人名) 甲词中“水调歌头”是(2) | / | / |
记承天寺夜游 | 月色入户 入:(3) | 相与步于中庭 译文:(4) |
43.下列对选文内容理解不正确的一项是( )。
A.甲词的小序和乙文的首句,都交代了作者写作的时间和缘由。
B.甲词以夜已深而人难以入眠,写出了自己对人间生活的厌弃。
C.乙文巧用比喻写月光清澈透明,点染出疏影摇曳的美妙境界。
D.甲词和乙文均用借景抒情的写作手法,将复杂情感融于景中。
44.甲词有作者内心的伤悲、无奈等,乙文中“________”二字夹杂着作者自嘲、自解等况味,但两篇作品中都能感受到作者虽身处逆境却仍________的情怀。
(2021·上海松江区·九年级一模)阅读下列诗文,完成小题
(甲)行路难(其一)
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(乙)愚公移山(节选)
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
45.甲诗的作者是_________(人名),乙文选自《_________》。
46.用现代汉语翻译下面的句子。
甚矣,汝之不惠!
47.下列对甲乙诗文理解有误的一项是( )
A.上述诗文都写到了在人生前行的道路上所面临的各种不同困难。
B.面对困难,甲诗作者和愚公都有一个思想情感发展变化的过程。
C.甲诗中的“停、投、拔、顾”等动作,是诗人内心苦闷的表现。
D.乙文中的“长息”表明愚公为智叟所表现的顽固思想感到悲哀。
48.甲诗中的“____________”和乙文中的“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”,都告诉我们___________________的道理。
(2021·上海青浦区·九年级一模)阅读下面古诗文,完成后面小题
(甲)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(乙)
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
49.(甲)文选自于儒家经典《________》;(乙)诗作者是唐朝著名诗人______。
50.用现代汉语翻译(甲)文中的画线句。
人恒过,然后能改
51.两篇作品中涉及的历史人物有相似的人生经历:______。(甲)文借他们揭示__________的道理;(乙)诗借历史人物的典故体现诗人_________________的情感。
52.下列理解最准确的一项是( )
A.(甲)文详写“人”如何能够成才,希望君王了解国家应如何培养人才。
B.(甲)文从“人”和“国”两方面论证“生于忧患,死于安乐”的观点。
C.(乙)诗反复强调人生之“难”,含蓄地表达了诗人对田园生活的无限向往。
D.(乙)诗中“停、投、拔、顾”一系列动作生动地体现诗人焦虑急迫的心理。
(2021·上海奉贤区·九年级一模)阅读下面两段诗文,完成各题
(甲)望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
(乙)岳阳楼记(节选)
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
……
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
53.《望岳》的作者是唐代诗人_______,“岳”指的是_______(山名);《岳阳楼记》的作者是_____代文学家范仲淹,岳阳楼和崔颢笔下的______都是“江南三大名楼”之一。
54.用现代汉语翻译下面的句子。
属予作文以记之。
55.下列对诗文内容理解正确的一项是( )
A.两段诗文的开头都交代了写作背景。
B.两段诗文都是作者登高后的有感而发。
C.两段诗文都写到了春天的景色。
D.两段诗文都通过写景来抒发感情。
56.两段诗文都表达了作者的人生志向,甲诗表达了作者________的雄心壮志,乙文表达了作者________的人生抱负。
参考答案
1. 柳宗元 欧阳修
2.D
3.C
4.(1)表现了作者无法排遣的抑郁苦闷(忧伤凄苦)之情。
(2)表现了作者借山水之乐米排谴谪居生活的苦闷心情。(或“表现了作者寄情山水,与民同乐之情”)
【分析】
1.
本题考查对文学常识的识记能力。《小石潭记》作者是唐代的柳宗元,这篇散文是《永州八记》中的一篇,生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情;《醉翁亭记》作者是宋代的欧阳修,这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
2.
本题考查对重点句子翻译的理解和把握能力。翻译时,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
A.句中重点字词:佁然:静止的样子;俶尔:忽然;翕忽:轻快敏捷的样子;相乐:互相取乐。选项解释错误;
B.句中重点字词:斗折:像北斗七星那样曲折;蛇行:像蛇爬行那样弯曲;明灭可见:若隐若现;灭:暗,看不见。选项解释错误;
C.句中重点字词:环:环绕;皆:副词,都;滁:滁州;其:代词,它,指滁州城;诸:众,许多;壑:山谷。选项解释错误;
D.句中重点字词:翼然:像鸟张开翅膀一样;临:居高面下,由上看下;于:在。选项解释正确;
故选D。
3.
本题考查对文言内容的理解和分析能力。
A.由[甲]文中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上”“似与游者相乐” ,可知运用侧面描写,写出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点,也折射出作者欣赏美景之初的愉悦的心情。选项表述错误;
B.[乙]文全篇以“环滁皆山也”五字领起,将滁州的地理环境一笔勾出,点出醉翁亭座落在群山之中。作者纵观滁州全貌,鸟瞰群山怀抱之景。选项表述错误;
C.由[甲]文中“怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽”,可见鱼儿忽静忽动,这动静交错的画面给人以很深的感知度;由[乙]文中“望之蔚然而深秀者,琅琊也”“渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也”,可知蔚然深秀的琅琊山是静态,潺潺流淌的酿泉水是动态,山色悦目泉声动听,相映成趣。由[甲]文中“斗折蛇行,明灭可见”,可知运用比喻修辞手法,生动形象的写出小石潭溪身曲折蜿蜒,岸势参差不齐的特点;由[乙]文中“有亭翼然临于泉上者”,可知运用比喻的修辞手法,把亭子比喻成了鸟的翅膀,生动形象地写出了醉翁亭外形的美丽。选项表述正确;
D. [乙]文先用移步换景的方法引出醉翁亭,再写山林的人事,按由大到小,由远到近,为我们描绘了一幅幅山水特写,可归纳为:群山环绕图—琅琊秀色图-酿泉流水图—溪亭展翅图。[甲]文选段中没有用到移步换景的手法。选项表述错误;
故选C。
4.
本题考查对思想情感的概括理解和对比分析的能力。
(1)句意是:寂静寥落,空无一人,使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。作者是因为小石潭的鱼水之趣暂时乐而忘忧,但是孤凄悲凉的忧思却又因其境过清,而生出悄怆幽邃、凄神寒骨的悲凉之意,抒发了作者贬官失意后无法排遣的孤凄之情。
(2)句意是:醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣赏山水的美景。结合语境可以看出作者通过描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐,抒发了他贬谪后的苦闷心情,表现了作者寄情山水、与民同乐的思想。