《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第三集

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【吴宾专栏】

《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第三集

撰稿、摄影|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）

利卷三导读

以前，我不喜欢谈论“利”，因为我总觉得，教师这个职业也去追名逐利，有损师道尊严。可我慢慢地改变了自己的思想，现在的教师“职称”、“绩效”等评价和考核，起的作用就是让老师通过努力工作获得更多的“利”，所以老师通过正当途径去获取“利”，非但不可耻，反而很光荣。不仅是教育行业，各行各业都是将贡献与利益挂钩，多劳多得，这种激励方式一定会长期存在下去。今天我们谈论“利”，一是让老师对“利”有正确的态度，二是告诉老师应该如何积极、正确地获得“利”。

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第3集

众逐利而富寡

很多老师很热爱学习，读书、听讲座、写笔记。有的“专家”在讲座的时候，会说些不负责任，而且不切合实际的话。例如，有的“专家”会说，只要你按照他的方法和要求去做，一定会成为名师，甚至说“想不成为名师都很难”。于是很多老师傻乎乎的按照“专家”的方法去做，但是一事无成。这就是“众逐利而富寡”。

我举几个例子：有的“专家”说，他之所以成为专家，是因为他坚持读书，读了很多本书；有的“专家”说，他之所以成为专家，是因为他坚持听课，听了几百节课，突然就成专家了；有的“专家”说，他之所以成为专家，是因为他坚持写博客，只要坚持写三年，一定成为专家；还有的“专家”说，必须得学会反思，必须大胆创新，必须学国学，必须学国外的先进理念等等。

我们听着“专家”的话，似乎也对，但按着他的方法做却不行，我们听了某些专家的话，不但不会成功，甚至加速失败。读书、听课、反思、总结、创新，这些应该是老师应该做到的常规工作，同时也是一种良好的工作和生活习惯，但这些东西与成为名师没多大关系。每一位老师都应该坚持不懈的努力工作，即使我们知道无论怎么努力也无法取得成功，也要坚持不懈的工作。

专家站在高处，观察、分析、研究普通老师，由于身份、地位不同，专家所得到的并不一定是实情。专家也会找普通老师谈话，可是普通老师回答专家的，真的就是自己的实际情况吗？

专家说一句话，学生都会相信，都会照做，学生的学习成绩就好。普通老师说同样一句话，却比专家的效果差很多。由于专家知名度较高，专家写一篇文章，很容易就能发表了，可是普通老师写同样质量的一篇文章，却不一定能发表。在学校里，专家受领导器重，当然也可能专家本身就是领导，专家也会得到普通老师的敬仰，专家想做一件事，大家都支持。可是，普通老师相整合学校资源做一件事，却不那么容易。很多专家所谈的自己取得的成绩，都是实际情况，并没有撒谎的成分，但是专家做的这些事，普通老师却做不了，或者做了，也不会有专家那样的效果。这就是那么多老师信心百倍的学专家，可最终收获不大的缘故。

作者简介：

吴宾，山东省威海三中物理教师，校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇，著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手，威海市教科研先进个人，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员。

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