文献导读 | 探究考察二语任务表现的各种方法

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来源：普渡大学写作中心

征稿：二语写作

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本期导读：任倩倩老师

本期：

简介 Brief Introduction

我的感觉是：这篇文章的特别之处在于既是一篇理论性文章，又是一篇实证性文章。文章以一个理论框架，将三项实证研究作为支持性的论据，对于理解Skehan的TOH假说很有益处。另外，文章中的三项研究都是博士研究，相当于一个项目之下的子项目，三项研究分别从不同的角度，在同一研究框架下相互关联，并用同一理论即TOH来解释，所以感觉很有意思。

研究问题 Research Questions 

 整体上属于一篇理论性文章。

研究方法 Research Methods 

1）本研究报告了基于同一总体框架下的三项实证研究，进行了理论构建。

2）三项实证研究：

Study 1: Strategic planning, on-line planning, and repetition: Wang (2009)

设置了六个条件，其中一个是控制组，对不同计划条件下任务表现的复杂度、准确度和流利度效应量进行了分析比较。

Study 2: Familiarity and planning: Bei (2010)

分为四个组：2*2的实验设计，自变量是计划时间和话题熟悉度，考察二语任务表现的准确度、复杂度和流利度

Study 3: Post-task effects on performance: Li (2010)

2*2的实验设计，自变量1为转录的参与者结构（单人转录还是成对转录）、自变量2为是否修改（只是简单转录还是转录后改错）

读后感 Comment 

1）文章逻辑清晰，一个框架下报告了三项实证研究，每项研究都使用了不同的自变量。

2）如果作者所说，在同一个领域有很多不同的研究，但不同的研究缺乏共同的基础，这样使得比较和元分析特别困难。这篇文章的优点正在于此，三项研究有共同的衡量标准，能够互相补充，互相比较。

3）理论与实证相结合，并据此提出了教学建议，具有说服力。

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