《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第五集
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【吴宾专栏】
《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第五集
撰稿、摄影|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）
利卷三导读
以前，我不喜欢谈论“利”，因为我总觉得，教师这个职业也去追名逐利，有损师道尊严。可我慢慢地改变了自己的思想，现在的教师“职称”、“绩效”等评价和考核，起的作用就是让老师通过努力工作获得更多的“利”，所以老师通过正当途径去获取“利”，非但不可耻，反而很光荣。不仅是教育行业，各行各业都是将贡献与利益挂钩，多劳多得，这种激励方式一定会长期存在下去。今天我们谈论“利”，一是让老师对“利”有正确的态度，二是告诉老师应该如何积极、正确地获得“利”。
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第5集
利大伤身，利小惠人，择之宜慎也。
很多情况下，摆在我们面前的机会可能不止一个。“利大”的机会往往需要我们付出更多的努力、耗费更多的时间和精力，从而影响我们的身体健康。还有的老师为了大的利益，不惜做一些损害道德的事情，结果害人害己。而抓住“利小”的机会往往相对轻松一些，对自己利小往往能给别人带来好处，利己利人，而且不会影响我们的身体健康。
我只是说明存在这两种情况，究竟选择“利大”的机会还是“利小”的机会，还是需要老师自己做出谨慎的选择。有的老师能力强，勇挑重担，可以选择“利大”的机会，而有的老师做事追求稳当，愿意平稳发展，就可以选择“利小”的机会。很多品德高尚的老师，明知道工作累会伤害自己的身体，但为了学生，也愿意苦一点、累一点，这样的老师值得我们尊重。
如果一个老师没有能力，也不想出力，但选择了“利大”的机会，对这位老师一定是伤害。有的老师能力很强，但不想出力，选择了“利小”的机会，那么这个老师自身就不要觉得屈才，因为那是你自己的选择。
作者简介：
吴宾，山东省威海三中物理教师，校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇，著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手，威海市教科研先进个人，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员。
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