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《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第五集

2017-05-14 吴宾 校长传媒

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【吴宾专栏】

《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第五集

撰稿、摄影|吴宾(山东威海三中物理教师,校长传媒专栏作者)


利卷三导读


以前,我不喜欢谈论“利”,因为我总觉得,教师这个职业也去追名逐利,有损师道尊严。可我慢慢地改变了自己的思想,现在的教师“职称”、“绩效”等评价和考核,起的作用就是让老师通过努力工作获得更多的“利”,所以老师通过正当途径去获取“利”,非但不可耻,反而很光荣。不仅是教育行业,各行各业都是将贡献与利益挂钩,多劳多得,这种激励方式一定会长期存在下去。今天我们谈论“利”,一是让老师对“利”有正确的态度,二是告诉老师应该如何积极、正确地获得“利”。


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第5集

利大伤身,利小惠人,择之宜慎也。


很多情况下,摆在我们面前的机会可能不止一个。“利大”的机会往往需要我们付出更多的努力、耗费更多的时间和精力,从而影响我们的身体健康。还有的老师为了大的利益,不惜做一些损害道德的事情,结果害人害己。而抓住“利小”的机会往往相对轻松一些,对自己利小往往能给别人带来好处,利己利人,而且不会影响我们的身体健康。


我只是说明存在这两种情况,究竟选择“利大”的机会还是“利小”的机会,还是需要老师自己做出谨慎的选择。有的老师能力强,勇挑重担,可以选择“利大”的机会,而有的老师做事追求稳当,愿意平稳发展,就可以选择“利小”的机会。很多品德高尚的老师,明知道工作累会伤害自己的身体,但为了学生,也愿意苦一点、累一点,这样的老师值得我们尊重。


如果一个老师没有能力,也不想出力,但选择了“利大”的机会,对这位老师一定是伤害。有的老师能力很强,但不想出力,选择了“利小”的机会,那么这个老师自身就不要觉得屈才,因为那是你自己的选择。

作者简介:

吴宾,山东省威海三中物理教师,校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇,著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手,威海市教科研先进个人,山东省优秀电教员,威海市名课程团队骨干成员。

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