所谓陪伴，就是家长与孩子彼此接纳欣赏鼓励成全成长，各自活出不一样的人生来！

原创：果果妈花生米体验大地 2019-10-11

点击上面蓝字“体验大地”关注本公众号

在史老师的网课上，有这样一群家长，他们和孩子共听课共读书共成长，不断调整与孩子相处的模式，发展自我，热爱生活，拥抱世界，心里有火，眼里有光，笔下生花。三年时光，一路走来，我看着这样的一群家长，逐渐成长为更好的父母，这样的一群孩子，逐渐成长为更好的自己，常常欣慰得难以入眠，恒切祷告，感谢上帝！

花生米和果妈，料想您并不陌生，这二位是史老师网课上的大咖级母亲，她们的文章，您一定要细读，不仅受益良多，还能从中发现自己，看见未来——

花生米

来吧，加入“金师课堂”吧，这里没有分数，没有标准答案，更没有鸡血，有的是各种思想的碰撞和智慧的火花，斯黛普柏斯黛普，让我们和孩子们在一起，让会发光的史老师，带领着大家一起走这一条遥远却鸟语花香的小路吧！

2016年10月7日，花生米开始关注体验大地公众号。

2017年2月3日，立春，花生米的生日，她买了《跟史老师从小读到大》第一期，进入这个温暖的大家庭。

2017年3月26日，花生米写了第一篇文章，发在体验大地公众号上，表达了自己和女儿初听史老师课程的惊喜。

2017年6月6日，花生米写了第二篇文章，发在体验大地公众号上，把种花和育人联系起来，从第一讲开始，对史老师的课程进行评析，以及女儿花生仁儿在听课及写作业的过程中课程内容对她的冲击与改变。母亲花生米对教育的理解更加深入。

2018年8月28日，时隔一年多，母亲花生米写了第三篇文章，发在体验大地公众号上，梳理和反思自己这一年多在陪伴孩子成长过程中的心路历程，用来警醒日后的自己。

她用平实和动人的文字，来记叙一个母亲的成长史。

在这一年半的时间里，花生米坚持陪伴女儿读书思考学习成长，她不避讳现实的问题，也诉说自己的焦虑，可是最终，她总能智慧地找到出口，陪伴孩子度过每一个阶段，让这个天性自然、充满才华、善良却喜爱慢生活的女孩，可以最大程度地保持着自身的纯真与天性，快乐地生活。

这是多么难得的一个母亲，她不断地放下、前行、接纳，不被应试教育的潮流所裹胁，能以孩子终身发展为目标，让孩子成为她自己。

2019年3月18日，花生米如同“大佬”一般，给孩子写了一封信——花生米家书，这封信让我们看到了成长起来的，有思想、有智慧、又自信的花生米，她的文章再一次印证，父母和孩子共同成长，有多么重要！！！

2017-03-26

八十八天和

四十九天

文丨花生米

在写下这篇作业前，我特意先去查了下两个时间点，一个是我关注公众号“体验大地”的时间——2016年10月7日，这天刚好是我的生日。第二个时间，是我付费进入史老师的“从小学读到大学”第一期课堂的时间——2017年2月3日，新年上班的第一天，这天刚好立春。

从2016年10月7日到2017年2月3日，刚好88天。那么，我想要说明的是什么呢？88天前的那个国庆假日，我们带着孩子在野外露营，放露天电影，然后一起观赏了一部叫做“通往特雷比西亚的桥”的片子，孩子特别喜欢。假期的最后一天，我百无聊赖间在网上搜索“特雷比西亚”，无意中发现了这个怪怪的叫做“体验大地”的公众号。点进去一看，顿时感觉有点意思。这是苏州的一名高中语文老师的公众号，当时的我根本不知道人家其实是位名师，我只是看到他们高中生的语文课堂竟然有专门的电影鉴赏课哎，好羡慕，似乎这位老师的教学理念也特别吸引我，直觉就是，这帮孩子真幸运，有这样一位独特的好老师，如果我家娃以后也可以遇上这么一位，该有多好！于是，关注，毫不犹豫地。

接下去继续按部就班的工作和管娃，娃六年级了，面临着小升初，原本只想安安耽耽直升公办的我，被身边的一系列规劝搞得不知所措，压力骤升。似乎我们如果不去尝试民办，就成了一名极度不要好分子。可是，小学六年几乎完全放养着的娃，一到了假期就在大自然中野着的娃，连奥数都不知道为何物的娃，要怎么去面对小升初？我茫然了……

再接下去，在11月8日的体验大地公众号上，看到了一则让人惊讶的消息，这位体验大地的主人，这位苏州的独特的语文老师，竟然辞职了？！而且写下了如此豪迈的“天大地大，东西上下，任我行”的语句，这魄力，太令人佩服了！尽管之前也看到过一些新教育界知名的语文老师辞职的消息，可都没有这句话那么震撼我，震撼之余，心里隐隐的有种感觉，也许，这会是一个开始？

之后，年底，继续忙碌，孩子身边的很多同学都开始了激烈的小升初冲刺培训，孩子自己也有想法，想要去民办投简历试一试，但是，不愿意参加这种培训。那段时间，我承认，我是真的很焦虑，一边是各种小升初群的鸡血信息，一边是各种排位赛考试的名额推荐，经历过的家长一定会了解，这种每天如坐针毡的焦虑感，尤其是听到谁谁谁家的孩子已经被某民办预录取了啥的，而我们家的这位小朋友，依旧每天不紧不慢地上学，不紧不慢地写作业，不紧不慢地看书，不紧不慢地写小说……总之，很悠闲很自得其乐，什么过硬的证书都没有，仅仅想要靠投简历来吸引人家牛掰的民办，我感觉那是天方夜谭。当然，我只能急在心里，无法表露。

过年了。每年过年我们都会利用难得的共同假期出去游玩，今年当然也不能例外。孩子爸爸因为有事走不开，所以第一次，娘俩独自远行，也是第一次，娃自己选的目的地，自己做好攻略，带娘出国旅行。

愉快的假期总是短暂的，归来以后，上班，也就是2017年2月3日那一天，新年的第一天上班，一年中最空的一天，于是，刷微信，关注的公众号太多的后果就是很容易遗漏掉一些重要的公众号信息，比如，体验大地竟然开了网课，天哪，我怎么才看到！之前，也看到过一些名师有开网课，有几次也心动过，可总觉得心里有点不踏实的感觉，一直没有付诸实践。这次，也许是看到了这段话“我有一个宏愿，希望从小学高年级开始，能够一直陪一批孩子到大学，如今，网络给了我实现这个愿望的可能性，所以，我想试试看。你，愿意来参加第一期吗？”我竟然想都没想，心里喊着愿意，直接付了费，毫不犹豫地。

事后，我自己也很纳闷，我连史老师的声音都没听到过，也没有人告诉过我这是一位名师，更没有看过她出的书籍，总之，对她的了解真的不多，只是网上偶然撞见的，可我，竟然在88天之后，毫不犹豫地为她开的网课下了单，多么神奇的一件事！

晚上听完第一堂课“宁做我”，我发了一则微信“脑袋一热手一抖，就开启了一项新年新尝试。和妞一起足足听了三小时直播，感触颇多，获益匪浅！”（请原谅我用了好几个成语，实在是词穷了），这一天，立春，注定了是个新的开始。

接下去，更不可思议的是，我竟然接二连三地下了好几个单。而娃每到周末，都会热烈地期盼着史老师的课堂开课，还总是盛情邀请我和她一起听课，讨论。第二讲是她很喜欢的电影“疯狂动物城”的鉴赏课，主题是关于“成长”，那一天，我们在外面喝喜酒，开课时间快到了可是酒席还没有结束，娃心里这个急啊，后来主动要求躲到车里去，用我手机的自带流量听课，尽管我很心疼我的流量，可是，我也很欣慰，我的选择没有错。

刚开始，娃虽然热爱听课，可对于写作业一事，还是不甚积极的，第一次的作业是一首小诗，在我的催促下，用了2、3分钟时间应付完了，后来第二次第三次都没有交作业，到了第四次课，讲的是亲情，作业是可学习用“煎锅”的写法，写一篇发生在你和你爸爸妈妈之间的事，老实说，孩子一开始是没有头绪的，在我的命令下，写了个开头后又搁置了。

到了周六，那天天气很好，我们一家都很忙，我忙着种花，孩子爸爸忙着组装储物架，而我家孩子忙着制作花草标本用显微镜观察，突然不知怎么灵感来了，冒出一句“我知道怎么写啦”，然后蹭蹭蹭跑到爸爸身边，边观察边写了一段，然后又蹭蹭蹭跑到我身边，蹲在我身边刷刷刷写了一段，然后又跑回显微镜旁边去写了一段，最后，对着我家的小狗又写了一段，半个小时时间，完成了史老师布置的作业，写完了，很开心地念给我听，我也觉得写得挺不错，娃心里还有点担忧，说“我用了那么多网络用语，史老师不知道会不会介意？”

周日晚上，当娃看到自己的文章被列入了推荐的行列，加上史老师那句幽默的话“墙裂了也要推荐啊！”让娃开心了很久，“妈妈快来看，史老师说墙裂了也要推荐啊，哈哈哈，太有意思了！”我和她爸在旁边也很开心！

又一次，周六，晚上本是有舞蹈课的，那天因为有事耽搁了，请假。娃闲着没事，就顺手点进了中学生的课堂，这一点可不得了，这一堂“报任安书”一直听到了12点。我本来以为她听中学生的课会有点吃力，想囤着日后看回放的，真的是没想到，孩子竟然特别喜欢听中学生的课。第二天，写学校里的作业，老师布置的是让他们给妈妈写一封信，这孩子，竟然用稚嫩的古文写了一篇洋洋洒洒的信给我，信中她把我称作女王，自称微臣，有一段话是这么写的“……三者，微臣为可以与女王上课至深夜而感到分外荣幸。微臣自课中了解到不少过去之事与古书之要点、古书之精华、古书之作者、古书之背景。也提高了微臣的阅读之能力……”我看后，不禁满眼热泪。

娃说“我一开始以为史老师是个很严肃的老师，没想到，史老师的声音那么好听，上课那么有趣，我太喜欢了！”喜欢的后果就是，娃又一次跳舞课请假，欢呼雀跃地守在电脑前听“答苏武书”，我坐在她旁边看着她，看着这个脑袋里不知道装着什么神奇物品的娃，就这样在我身边一天天成长着。

这虽然是一篇作业，却也全部都是我的心里话，自打进了这个课堂，进了这个可以抱团取暖的群，压在我身上的小升初的焦虑缓解了，一切都顺其自然吧，我们努力地做好我们自己，孩子终将也会成为最好的自己，无论在哪里！

体验大地说“我们是自然之子，我们是农人，我们亦是农作物。让我们一起，体验大地，拥抱蓝天，发芽生长，开花结果，越变越好看！”我说“我喜欢”！

史老师说“我们一起走这条漫长的远路吧”，我说“我愿意”！

最后，我又算了一个时间，从开始听第一堂课到今天，正好49天，七七四十九可是个神奇的数字哦，让我们一起期待神奇的事情发生吧！

文末附上两首歌：一首是Corrinne May的“Journey”——“It’s a long long journey……”

还有一首是娃最近很喜欢的一首歌“明天会更好”——“轻轻敲醒沉睡的心灵……”

史老师，感谢有你！

2017年3月24日 15:30分

2017-06-06

我愿做个农妇

默默守护我的花园

文丨花生米

我家有个露台，种了点花花草草。去年的春天，春芽萌动时，我曾经在朋友圈发过这么一段话“养花之第一个春天，信心满满，恨不得一口气吃成一个大胖子，结果还没等熬过夏日，死伤已一大半，信心顿时丧失，听之任之熬过冬季；养花之第二个春天，自生自灭活下来的坚强品种成了我的心头爱，以为枯死的枝干竟然又奇迹般地复活，感受到了生命力的存在。看着偶尔有娇艳的花苞绽放，压抑不住的喜悦，尝到了甜头，继续入入入，然后继续翘翘翘；养花之第三个春天，开始有选择的入和舍，开始有了一些耐心，开始学会等待。小盆友说现在的我就像一个守花奴，每天像守财奴数钱一样数花苞。好吧，守花奴天天在等待，等待着生命的复苏，等待着鲜花怒放爬满墙的那一天。”

呃，似乎有些跑题。可是，真的有吗？

在我那段话的留言区，有个朋友这么回复我：听起来像另一个育儿观。我很开心，因为，有人看懂了这段话。养花的时间越久，就越觉得养人也像在养花：什么也不做，静待花开是不行的；过度勤劳，浇水施肥过度又是不行的；有些花花后要修剪得狠，有些花花后却只要轻微修剪；有些花不耐冻，有些花不耐晒；有些花冬天只剩下光杆，有些花却寒冬腊月还在盛开。就算是同一个种类，也有着繁多的品种，每个品种都有着其独特的习性，有的用尽全力绽放一季，这一季开爆满园，令其他所有的花黯然失色；有的却从从容容慢慢悠悠地多季绽放，花量虽没有特别大，但是每隔一段时间就会有花娇艳开放……

今春，是我养花的第四个春天，从当初的准花盲到如今的初入门，我不停地在摸索着学习着，从一开始的羡慕别人家花开满园，到如今的自家花园花开爆，期间的努力和艰辛，只有经历过的人才能体会到。

今春，也是我养娃的第十二个春天，这个春天注定与以往有所不同。因为，在这个春天里，我们有了抱团取暖的小集体，我们的孩子们有了一个共同的亲妈，而我们这些荣升为“后妈”的大妈们，和孩子们一起完成了一次完美地打怪升级——我们上完了“跟史金霞老师从小学读到大学”第一期的全部课程！

如果说一开始报课程是为了让孩子学习，让孩子有所收获，第一次的家长作业呈现出来的也是满满的遇见的喜悦与激动，那么，在和孩子一起做同学，走完了这个春天之后，这一次，写下来的，更多的则是对走上了一条正确的道路之后的理性思考。

史老师的课程绝不是纯粹的语文课，是融入了人生哲理的人文成长教育课，每节课都有一个主题，每个主题都是我们成长中的必经之路，主题之间环环相扣，逻辑之严谨，选材之独到，每每让我们这些曾经上过“假语文课”的家长们为之汗颜，跟史老师混得越久，越觉得自己没文化啊真可怕！时至今日，才明白，原来遇见史老师是为了遇见一个更好的自己！

“从小到大”课程共十五次课，分别为“自爱、成长一、感恩、亲情、善良、成长二、责任、挫折、成长三、勇气、读书、成长四、人生的意义、敬畏、良知”。

第一课：《自爱》。史老师就大胆地在一大群小学生中间以《世说新语》“宁做我”作为开篇，通过桓温与殷浩的故事，告诉我们，自爱首先要自知。说实话，刚看“宁作我”，我也想当然地认为桓温很狂傲，殷浩很自谦。没想到在史老师不紧不慢地引用了各种古文典故之后，我才幡然醒悟，原来真正不自知的那个人是殷浩啊！这一节课，娘俩听得是目瞪口呆，意犹未尽。

紧接着，第二课，是孩子们最喜爱的电影鉴赏环节，首部鉴赏电影是《疯狂动物城》，史老师通过影片中各种细节的截图，启发、引导孩子去观察去思考，坐在一边的我看着屏幕前时而激动大喊、时而捶胸顿足、时而安静沉思、时而眉开眼笑的娃，此时此刻，我虽然无从得知孩子的大脑里在发生着怎样的变化，但有一点我可以确信，孩子此时的脑电波一定无比剧烈地在振动。讲完电影，史老师又给孩子们讲了一个绘本故事——“你很特别”，娃入神地听着，当听到史老师问“谁是你们生命中的伊莱啊？”，娃瞬间就把脑袋转向我，带着一双期盼的小眼神朝着我高喊“妈妈，你是我的伊莱！”，那一刻，我的泪水夺眶而出，是的，孩子，我是你的伊莱，史老师也是你的伊莱，每个人都是独特的，我们都是独一无二的个体！

认识了自我之后，第三课，史老师用黑泽明的《师之大者》，引导孩子们学会感恩，然后用彼得.雷诺兹的绘本《点》——“一个小女孩和她的美术老师的故事”继续告诉我们，我们每个人都是独特的，我们每个人都应该被善待，最好的感恩并不是去回报帮助过我们的人，而是将那份爱与力量传递给更多的人……

感恩过后，是亲情。这一次，选的是一篇写法独特的文章——《煎锅》，这是一个一家人的故事，围绕着亲情，每个人都以自己的角度展开论述，这种写作手法，不要说孩子们，就连我们，也是从没有尝试过的，但史老师的课堂重点，并不在于教会孩子使用这种写作手法，而是让孩子去感受亲情，让孩子们明白，亲情不是投资与回报，而是基于平等尊重的彼此理解和支撑。这样的课，你能说，仅仅只是语文课吗？

从这一讲开始，我开始欣慰的一点是，孩子终于愿意写作业了，之前的作业，除了第一课的一首诗，匆匆忙忙在课前用了2分钟时间完成后，第二讲第三讲虽然热衷于听课，但对于作业尤其是写文章，还是处于百般不情愿的状态。史老师说，不要强求，总有一天，孩子们会有写的欲望的。果然，这一天来得不算太晚。第四讲后，愿意执笔了，而这次的作业由于在课上被史老师做为墙裂了也要推荐的文章，娃的写作欲望开始被激发，娃说“我最不喜欢写套路文章了，史老师布置的文章我很喜欢写，因为可以想写什么就写什么，想怎么写就怎么写”，娃啊，要知道，史老师为了给你们排除套路作文这个毒素，耗费了多少精力啊，每次上课都用1个多小时的时间来给你们讲解作业里存在的问题，让你们明白，什么是套路，什么才是打动心灵的真正的好文章，以致于拖堂成了每堂课的标配。周日的晚上，10点左右还精神抖擞哼着小曲儿的绝对都是被亲妈惯出来的亲娃啊！

做为一名六年级的孩子，小升初是一道绕不过去的坎。幸运的是，在这个节骨眼上，我们遇到了史老师，遇到了一群有着相同理念的家长朋友们！在写上一篇家长作业的时候，是在小升初之前，那时候，我的内心其实还是无比焦虑的，虽然我们仅仅只是让孩子去裸考尝试和体验，并没有任何功利的想法在里面，但让人无法释怀的，是小升初的自主招生跟孩子的综合素质以及其他科目出色与否都关系不大，所有的学校，千篇一律，只注重数学的分数，而数学，考的就是奥数！在这样的形势下，做为一名没有系统学过奥数没有刷过题的孩子，接受必然的失败结果，也是需要勇气的一件事。

在这个时候，我们上到了史老师的第八讲——挫折，听到了“马尔丹”的故事和史铁生的“长跑家”的故事。“人生并不会一路有着好运气的，假如好运气没有如期降临，假如失败一个接着一个，那么我们该怎么做？”这是史老师在这堂课上提出来让孩子们思考的问题。

这一次的课后作业是写一件受挫折的事情，写作业的那一天，是周六，那一天娃上午写了一半史老师的作业，下午赶去参加一场现场作文比赛，晚上继续赶场去参加另一所民办初中临时通知的考试，回到家时，已是晚上10点了，可是孩子还像打了鸡血一样，坚持把史老师的作业写完了，还很得意地说，这是我今天写完的第三篇作文！当时的我，真的很感动，可是接下来的一句话，又让我差点惊出一身汗，娃说“人家都是种子选手，我感觉我是垃圾选手”，我大吃一惊，问娃为什么这么说，娃轻描淡写地说：“没事啦，我指的是数学而已。不过我觉得垃圾选手也挺好的，种子有可能以后会发芽，也有可能发不出芽变成垃圾，可是垃圾始终是垃圾，再变也是垃圾，何况垃圾还能发电，也没有什么不好啊！”

这段话让我思考了很久，我想孩子其实是受了打击的，面对一题题看不懂的奥数题还能兴高采烈无动于衷的话，那也绝对是不合逻辑的吧？可是，我相信我的孩子，她面对挫折，是能够拿出勇气去面对的，在这个关口，史老师的课以及对她作业的点评，无疑是给她打了一剂强心针，让她得以在另一个领域找回自信，也许正是因为如此，娃在那段时间对史老师的课和作业有着一种近乎痴狂的迷恋，而史老师也真的是高手中的高手，可以把如此深奥的文章那么深入浅出的讲给这帮娃娃们听，让他们可以把内心的感受都统统在笔下成文。

比如写一件成长的事的时候，孩子写了很久，那件受一个老爷爷欺负的事积压在孩子心里很多年了，那位老爷爷是我单位的一名退休了的老领导，也是我们家的远房亲戚，最后却以欺骗抢夺的方式把孩子婚礼上想要的公仔玩具夺走了，可想而知，那次的事件，孩子受的伤害有多深，而我们又有多无力，尽管我已经尽了全力去维护她，可是婚礼上终究是无法闹场的，那天回家之后，孩子哭了很久，我给她读了普希金的“假如生活欺骗了你”，小姨给她重新买了一个一模一样的公仔，可是娃要的哪里只是一个公仔？是受了委屈的孩子想要讨回一个公道啊！所以，真的非常感谢史老师，让孩子把她内心积压的负面情绪通过写作的方式完全释放了出来，那天孩子边写边停笔，生一会儿气，然后继续写，就这样，写过之后，云淡风轻！

再比如，领着一帮娃娃们鉴赏电影《怪物召唤》，和他们一起直面生死，说实在的，我家的孩子特别喜爱小动物，家里养过的动物不计其数，每养一次，我都要事先做好生死观教育，以免日后哭哭啼啼。可是，这一次，史老师推荐孩子看的电影，让我这个成年人看了都有点压抑和沉重，孩子和我边看边哭，泪流满面，对于和亲人的生离死别，是我们都不太愿意去触及的话题，但是我明白，这种沉重的生死观教育，真的是太有必要了。课后，我问娃“如果有一天，爸爸妈妈都离你远去了，你会怎么办？”换做以前，一定是大哭一通，死活不愿意回答我这个问题的，可是，现在的她会回答“我会狠狠地哭一场。”“哭过之后呢？”“该干嘛就干嘛呗。”也许，孩子还并没有深刻地意识到这种痛苦，但是，能够这样回答，我已经很满意了，有些事，就交给时间去解决吧。

关于死亡教育的作业，孩子写的出乎我们的意料。当我把作业发给孩子爸爸看的时候，把爸爸也吃了一惊，没有想到，孩子会写到阿太，以为孩子当时年纪小，对于这种生离死别并没有深刻的感受，可其实，孩子都懂，只是没有表现出来罢了。

在这之前有一次关于悲伤的作业，也很符合这个死亡教育的主题，孩子写的是奶奶家的一条被她叫做“小白”的土狗，那篇文章，娃写完之后念给我听，念到最后大哭一场，边哭边说“我怎么可以写得这么好呢？我自己都要看哭了啊，555……”后来此文被娃一稿两投，做为学校作业交上去了，结果出乎意料地被老师打出了有史以来的最高分“100加三星”，娃看到这个分数，惊叫起来，差点自己都不敢相信自己了。我想这，大概就是史老师不断强调的“真实”的魅力吧？

写到这里，其实我是很想结尾了，可是，转念一想，不能辜负了莫名其妙加在我身上的“得瑟王二号”的美誉。

作为史老丝的脑残粉，我们当然是占满了史老师的所有的坑——“从小学读到大学”课以及中学综合读写课。有一次，周六晚的舞蹈课取消了，娃就顺势闯进了中学课的阵地，没想到，一闯进，就上了将近四小时的“报任安书”，听到最后，当史老师把全文通读一遍的时候，娃都已经困得闭上了眼睛，没想到史老师一读完，眼睛蹭地一下就睁开了，嘴里默念“我没睡着啊我没睡着，是史老师念得太好听了，我闭目养神了。”这场景，真该给她录下来，上课上到不愿意睡觉不舍得睡觉，也只有在史老师的课堂里，才能看到这样的奇观啊！结果第二天，娃竟然用稚嫩的古文，给我写了一篇祝女王大人女王节快乐的文章，文中这样写道：“……三者，微臣为可以与女王上课至深夜而感到万分荣幸。微臣自课中了解到不少过去之事与古书之要点、古书之精华、古书之作者、古书之背景。也提高了微臣的阅读之能力……”

如此的课堂，如此的亲妈，我还有什么好说的呢？自此以后，周末的夜晚又多了一道“亲妈”牌甜点——“中学读写课”。一次，在车上听西西弗的回放，本来还懒洋洋地躺着听课的娃，听到互动环节的问答，激动地一蹦三尺高，“咚”一声撞到车顶也完全不在乎，一个劲儿地喊着、奇葩地互动着，尽管除了我们诧异的眼神，没有任何人回应她，她仍乐此不彼，上蹿下跳，此乃“金师课堂”又一道奇观也！

2017年的春季，是一个值得纪念的春季。在这个春季里，我们这些茫然而又焦虑的家长们和史老师一起携手走过了遥远路途的第一程，有多少种子已经植根于孩子们的心中我们无法得知，我所能确信的，是我自己，也跟着孩子一起成长了，无论是对工作中属于我的这块石头的认知，还是在对孩子教育上的日渐淡定，在身边绝大部分家长都在鸡血般的陪着孩子抢跑的年代，我却更加坚定起我的种花论，教育是农业。

我曾经很多次问过自己，我希望我的孩子今后成为一个怎样的人？是可以一路过关斩将做个学霸考取名牌学校最后奔向北大清华哈佛耶鲁，还是做一个健康正直、有自己的追求和想法、并拥有终身学习的驱动力、可以自己有能力获得幸福的孩子？我想，毫无疑问，是后者。

那么，在这个AI正一步步走向我们的时代，在华尔街金融机构大量裁员的时代，在马斯克扬言要在2025年左右把第一批地球移民送往火星的时代，当我们的孩子长大成人的时候，时代又将会变成怎样？谁可以准确预言？有人说，未来最大的确定性，就是它的不确定性。我深以为然。

既然未来有那么多不确定性，既然AI时代已然要来临，那么我们为什么还要让孩子在谷歌、百度都可以查得到的知识上死记硬背，让孩子们的双眼失去光彩，只是为了那个足以进入名牌学府的分数？而据最新消息公布，欧美有一大批的知名学府，已经取消了SAT和ACT的入学考试，那么当分数不再成为孩子求学路上的必要招牌，我们又应该如何去学习？

而我，愿在这条小路上，默默地做个农妇，守护好属于我的那一片花园！

2018-08-28

那是一颗内心

有着光亮的种子

文丨花生米

再过10天，我家的花生仁儿同学就要荣升为一名初二生了。想起去年的暑假，在空调Wi-Fi西瓜和亲妈有魔力的课堂陪伴下的仁儿同学，一晃已经度过了初中生涯的三分之一。在这三分之一的时光里，该同学在自己不紧不慢的节奏中走着，而我也在时而焦虑时而欣喜地跌宕起伏着。

今年刚放暑假那一阵，说实在的，我焦虑了。眼看着老师布置的密密麻麻的作业、要求和计划，心里想着还要抽空听史老师的课，写史老师的作业，读很多的书，还要出去浪，怎么算怎么都时间不够，再想想身边所有的孩子都在努力地各种抢跑，想想那超低的中考录取率，紧迫感焦虑感顿时油然而生。而家里这位散漫的小主，依然是一副岁月静好的欠扁模样，起床已是午饭时，慢悠悠品尝完自己“精心”准备的早午餐后开始悠闲地享受她的假期，撸撸狗翻翻书，游个泳赏个电影，然后写几行作业，在自己制定的学习计划严格执行了两天后，开始完全不按牌理出牌。那天中午，我手欠翻了一下她的暑假作业后发现几天下来就写了几个字，于是，我失控了，惭愧地开启了吼娃模式。

吼是不对的，我懂。但事已至此，也唯有及时反思来弥补。问题到底出在哪里？一边是带着选拔为目的用来获取稀缺资源的让无数人吐槽却又拼尽全力竞争的所谓的“应试教育”，一边则是以兴趣为导向人生培养终身学习为目的必须耐心等待的所谓的“素质教育”，尽管我不想看到我的孩子在这个应试教育体系下眼睛里失去本该有的光芒，可是，无权无势无法拼爹拼娘的我们，如果完全弃之于不顾，又将何去何从？我想，这就是我焦虑的来源，尤其是，已到了即将初二的关口，前面等着我们的第一次人生选拔即将到来，我无法选择忽视。

那么，怎么做？

也许，我是幸运的。就在这个档口，身在同一个群里的“大师姐”在听了我的吐槽后一句当头棒喝惊醒了我，她说“我怎么觉得你不开窍呢？为什么你的孩子非得是完美的呢？”我当时一听，本能反应是我哪有要求完美啊，我无非只是想要孩子做作业有效率一点，自己制定的计划按时完成，不至于要到快开学来赶作业而已啊，相比于其他家长，已经属于很放任孩子的一名奇葩家长了。可是这句话还是让我震动了，反思了一下午加一晚上，跟娃也道了歉，然后继续反思，我发现，大师姐说的一点都没错，一针见血地指出了我的问题，用他律的方式培养自律，这是缘木求鱼，孩子自然有孩子自己的节奏，要让孩子自己在试错中承担责任，而我要做的，就是提升我自己，完美主义的弊病要抛弃。忍是没用的，要忍说明还没有想通，要降低期望到不用忍的地步。潜意识里，我还是在以我想要的节奏来控制孩子，这是何等的愚蠢！

感谢互联网，感谢这些网络上热心的重视教育的前辈们，这一次反省后，我不知道我以后还会不会再犯此类错误，但我的心态似乎真的好了很多很多。我允许孩子不按计划完成学习任务，允许她各种偷懒，允许她想做什么就做什么，而事实上，当我这么做了以后，孩子心情大好，接下来的几天做作业效率直线上升，我们一起欣赏电影，一起听史老师的课，一起看书，一起运动，一起为接下来的出游做准备，心情前所未有的晴朗了起来。

郝景芳在她最近的一篇文章里说道：“现有教育最大的两难——升学系统和人生系统注定的错差：升学系统不在乎的，恰恰是对于人生成就最为重要的。于是我们的人生被切割成两段：先用十几年学习通过考试，然后从头开始学习应对人生。”这是何等的讽刺？

如何解决这个难题？在她的文章里也谈到了“我期望孩子获得基本的高等教育，但真的能接受非常普通的学校。”“我其实对她的期许是更长久的：不管上什么学校，都期望她自立，有喜欢的事情，有自我追求的路径，能闯出自己的小天地，充实而幸福。”

郝景芳的这些话，道出了我的心声。我亦如此。在想明白了这些道理之后，我们愉快的假期真正的开始了。我们出游前孩子虽然没有完成所有的学校作业，但是所剩的也不多了，我不再纠结于是否一定要在出游前完成，于是我们母女两愉快地进行了一次异国自由之旅。在旅行途中，孩子的表现是惊人的，她包揽了所有的行李的归纳与整理，不允许我插一点点手，每天都会在出门的包包里放好所需的物品，回房间后，又开心地进行规整，开始嫌弃我整理得不够好，于是，我下岗了，而她竟然在整理过程中悟出了时间管理的道理，感觉好神奇。在辗转城市途中，这个孩子会抢着拿最重的行李，会帮我查找如何出行的路线，会抢着帮我买票，会管着我不让我走错路，会嫌弃我吃面的声音响，会把别人放在路边的可乐瓶去厕所倒掉液体，然后按垃圾归类去丢弃，会在退房时，把房间收拾得整整齐齐，会在我们逛街逛到手机都没电的时候，做我的活导航把我导回酒店……而我只需要在每天晚上列出一堆可以去的地方，让孩子自己选择第二天的目的地并做好行程路线规划。于是，我们随机逛了很多博物馆科技馆美术馆，也品尝了很多偶遇的美食，尽管走残了双腿，却无比充实愉悦。我发现，仁儿童鞋已经成了我的一个旅行好拍档。

孩子就是那么一种神奇的动物，当你不再想要去功利地控制，当你仅仅只是跟在她的身后陪伴她观察她，你就会收获惊喜。最近流行一个词——“心流”，是指人们全身心投入某事的一种心理状态，心流产生的同时，会伴有高度的兴奋和充实感。我很幸运地发现，我的孩子是一个经常能产生心流的孩子。很多时候，当她想做一件事的时候，比如突然冒出来的写作灵感，突然想做的一个科学实验，突然想配的一个电影配音，突然想画的一幅画……每当此时，这孩子就会深深地投入其中，不厌其烦，忘乎所以，完成后的双眼总是闪着bling bling的光芒，我喜欢看到这样的光芒，我要守护它。

仁儿是一个普普通通的孩子，这一年来，看着她慢慢地由一个儿童向一个少年转变，幼稚的外表下也不知从何时开始蕴藏了一些深邃的思想，有一次，我跟她讲好多年前我在自己家楼下被车撞飞的故事，当时我的父亲正在阳台上，看到楼下一群人围观，也准备看热闹，可突然间看到了楼下人群中闪过的衣服颜色，顿时大惊失色冲下楼来。说到这里，本以为会充分同情我的孩子，幽幽地冒出一句：这世上从来就没有为旁观者准备的板凳……我瞬间石化。

前两天，和仁儿一起观看“饥饿游戏”，这孩子看着看着，又开始发表“惊人”言论：这不是用制造恐怖来实现统治吗？我感觉有点像动物农场，又有点像楚门，这电影是一部反乌托邦剧啊。听着这些话，可有似曾相识的熟悉感？

如今迷上了悬疑小说科幻小说的仁儿童鞋，依然不去理睬书柜里那些积灰已久的经典名著，每天都会制造着各种奇葩的问题向我袭来，比如——

“我想知道我的脚底对应着的地球另一面具体的位置是什么？”

“可不可以设计一条路当以一定的速度前行可以永远追着日落永不天黑？如果可以有，就叫日不落大道吧。”

“我们的地球也许正存在于某个巨大的黑洞中心，而黑洞扩大的速度就相当于宇宙膨胀的速度。”

“西瓜的瓤的成熟顺序是怎样的？是靠近皮的一圈由外到内开始成熟还是由内到外开始成熟。”

“我在梦境里的时候会不会才是真实的存在，而在醒来后才是梦境的开始？”……

每次做为爹娘的我们都被搞得目瞪口呆，无言以对。不过我想她需要的并不是正确答案，提出问题的本身也许就是一种享受了，尽管这些问题考试并不会涉及。在日本未来科技馆的一个展览体验区里，放着一些厨房的灶具等物品，旋开按钮，只听见煤气灶里传出滋滋滋的声音，当时因为不懂日文，所以不明白这个体验区体验的是什么，后来才明白，墙上贴着的一段话是某位科学家对孩子们说的话，意思是让孩子们一定要发挥想象力，科学需要想象力，可以把滋滋滋的声音想象成生活在煤气灶里的无数的小怪物，没有各种想象，就不会有科学的创新。我想，这是有道理的。

这是一颗内心有着光亮的种子，不知道以后会长成什么，我能做的唯有呵护好这光亮，陪伴着慢慢成长……当然，我也一起成长着……

快开学了，我希望在接下来的日子里，我依然可以保持好这心态。

与大家共勉。

仁儿妈

2018年8月20日

2019-03-18

你

的

来

未

充满无限可能

文丨花生米

那天，在群里，脑袋一热，手一抖，“预约周三上桌”的flag就这么任性地甩了出去。艾玛，看来大脑发起热来真是很可怕的一件事，导致现在的我不得不放弃休息时间哭着在码字，时不时地还得承受史老师嘚瑟出来的孩子们开了挂般优秀作业的压力，不禁森森感叹：做个老母亲真的很不容易，做个在史老师群里混的老母亲，那更是不容易乘以不容易（捂脸哭）。

不过，顶着天大的压力承受着内心的崩溃立个flag，当然肯定必须绝对不是没有理由的。至于是何理由，且看下文（此作业为家长课作业小五第二课作业二合一版）：

亲爱的仁儿宝贝：

这是一封写给你的私（公）密（开）信（虽然比不上傅雷家书那么出名，但一定比它好看）。

14年前的3月11号，那是一个周五。那天下班前，你的老母亲兴高采烈地捧着已经大得不能再大的肚子跟领导请了假，本以为离预产期还有几天的我可以舒舒服服的在家里享受几天不用上班又被人当太上皇般伺候的偷懒日子，没想到第二天下了一场难得的大雪，老母亲我开开心心地在雪地里拍了一张也是仅有的一张大肚雪景照用作留念后，那天夜里，你就开始发动了攻击（莫非是想出来玩雪？）。周日晚上，一个浑身皱巴巴脑袋被挤得尖尖眉毛以上占了整个脑袋三分之二的“外星生物”来到了我身边（讲真，确实有点丑），还真是一天产假都没让我浪费啊。

是的，亲爱的，今天，是你的14周岁生日，仁儿宝贝，祝你生日快乐！

14岁，是青春花样的年纪，是从童年迈向青年的分界线，虽然还未成年，但从法律上来说，14周岁是公民承担行政和刑事法律责任的一个重要节点，因为从这一岁数开始，人们将要为自己的行为承担部分行政法、刑法上的责任。

正因为此，有些学校也会为14岁的孩子举行一个特别的成长礼。而作为老母亲的我，琢磨来琢磨去，该送你怎样一个有意义的14周岁生日礼物呢？于是，就有了开头的flag（简直把自己逼上梁山了有木有），有了这封私密（公开）信。

作为一名中二少年，其实你挺让人省心的。我喜欢听你眉飞色舞地给我讲学校的各种奇闻轶事，各种狗血情史，每次当你口爆金句，我都忍不住哈哈大笑，亲爱的仁儿童鞋，我多想时光可以倒流让我回到那飞扬的学生时代，而你正是我那幽默可爱补刀不偿命的同桌闺蜜。很庆幸，你的回答是：我也想和你做同桌啊（得意老母亲的奸笑）！

同桌归同桌，作为老母亲，在这样一个有纪念意义的时刻，还是有些话（正经话）想要对你说：

首先，我希望你做一个有自我认知能力，能把握自己的节奏，会独立思考，敢于质疑，善于反思的人。

我是谁？我从哪儿来？我要到哪里去？这是哲学三大问。曾经，我在你这个年纪的时候，我也不明白这几个明明答案可以很简单的问题，为什么会成为哲学终极问题。如今的你，很幸运可以遇到史老师这样的好老师，在她的引领下，你们这些娃娃们都开始有模有样的思考起人生来，这真的是极好的一件事。你要知道，无知的人并不是没有学问的人，而是不明了自己的人。能够及早地找到自己，认识自己，知道自己要做什么，知道自己该如何做，这对一个人的一生来说实在是无比重要的一件事。

那天，和你一起听“青苔”的中学课，我问你，如果你偏巧生长在了那样的环境下，你该如何做？一开始，你神采飞扬地告诉我，那我会努力脱离那个环境，走出来。可是，孩子，怕的是你在那种环境下连那样的意识都不会有啊，你讪讪地笑“好像有点道理”。所以，让自己有意识地独立思考，这也是很重要的一件事。

在过去的那个寒假，免了两门作业的你简直就是放飞自我的节奏，我看着你奔跑，玩耍、看书、看电影，做一切“无用之极”的事，有时候潇洒得让人怀疑你是否真的是一个中二的学生。说实话，老母亲的内心并不是没有一丝波澜的，但我努力控制住了我自己想要去操控你的欲望，我任你自由安排，自己去掌握自己的节奏。开学前，你果然没有让我失望（虽然在我看来作业还可以完成得再早些），你写的“安德的游戏”的读后感再一次刷新了我对读后感的认知，因为我真的看不懂，我不知道这算创新还是随性而写，我当时真的很想让你重写，但你拒绝了。

讲真，拒绝得挺好。

新学期开始，我惊讶地发现你忽然像变了一个人似的，每天回家几乎都能准确地把控好自己做作业的时间，你向我申请：“如果我在8点前做完作业，我能看一集福尔摩斯吗？如果8点半前做完作业，那就看一集小谢耳朵？”我当时觉得这简直就没啥可能，欣然应允。于是乎，现在每天都只能“忍受”你坐在沙发里看着福尔摩斯手舞足蹈傻笑的模样（我的内心其实是崩溃的）。你老父亲也有点百思不得其解，这磨蹭的孩子怎么突然转了性？这问题的确有点费思量。但可能也正是因为如此，来自福尔摩斯的灵感又得以让你思如泉涌，不写新的作业，反倒是重新提交了一篇冰山原则的作业，当然我还是一如既往的看不懂。

在学校老师眼里的你可能真的是一个不够认真努力的孩子，自由而散漫，脑洞大过天际。如果老师知道你每天都在看福尔摩斯，我这老母亲只怕是又要被叫去喝茶了。但我知道你有你努力的方式，和人家不一样，但绝不是不努力。

话说回来，老母亲这么包容你并不是对你丝毫没有要求的，其实我的要求比老师的要求要高很多。比如在身边的孩子天天在培训班度日的环境下我依然尊重你的选择没有给你报任何的培训班，是因为我希望你有朝一日可以靠自己的摸索掌握自学的方法，知道自己的优势和弱势，知道哪些题该做哪些题不必做，知道自己该如何钻研，遇到困难和问题，不惧怕犯错，懂得去反思。在掌握该掌握的知识的前提下，还能有一部分精力去学习你想要学习的一切。你爸有句很经典的口头禅：“原理你懂不懂？”我一直觉得这句话很经典，学任何知识都应该好好思考一下它的原理或者本质是什么？为什么要这样？该如何去关联？

所有的这些要求，其实都比学校得要求要高很多，而你也不可能一步登天就完全掌握，这需要反反复复长期的尝试、犯错、再尝试、再犯错……

但我迷之自信，总有一天，你可以做到的。

其次，我希望你正直，善良，懂得爱人，更懂得自爱。

最近被你安利到了一首歌“try”，我觉得这首歌的歌词正是我想要对你说的话：“……当你独自一人独处的时候，你喜欢你自己吗？你不必卖力尝试，你不必讨好他人，不需毫无保留，你不必改变什么小习惯，你不必委曲求全，你只需要勇敢面对自己……”

不得不说，你的听歌品位和你的选书品味一样令我折服，本来在这一点上，我很想多说几句，但看你的三观这么正，我准备了一肚子的话似乎有点画蛇添足，所以，我只简单说一句：孩子，看上哪个帅哥了，不要怕难为情，愿意的话，就来跟我们一起分享你的心跳、甜蜜和喜悦吧，就像你老爸说的：“你看上哪个男生了告诉老爸，老爸去跟老师说，让他做你同桌”，你老爸威武霸气吧～当然，如果遇上了渣男，也请一并交给老爸处理吧，保证让他吃不了兜着走（奸笑）。

你要相信，我和你爸爸，永远是你最值得信赖的朋友。

最后，希望你拥有一副健康的体魄，永远保持一颗好奇的探究之心。

说起来，这两点对你来说似乎又是毫无疑问的存在，从小你就是一个在大自然中疯玩长大的野孩子，为了满足你的好奇心而做的傻事也是层出不穷，真的很庆幸，在如今的教育体制下，你的好奇心还能保持得如此完好，希望若干年后，你也能说出你的偶像爱因斯坦那句经典的台词：“我没什么特殊的才能，我只是保持了我持续不断的好奇心。"

孩子，拥有好奇心，再加上点坚持，会让你的未来，充满无限可能。

信写到这里，差不多也该打住了，用周日我们一起看过的“驯龙记”里的打动我的情节做个结尾吧：无牙找到了真爱将要离开小嗝嗝去到隐秘之境，而一直都不那么自信的小嗝嗝忍痛放手让无牙离开，却也因此成就了自己。

他们之间的爱，仍将永存。

永远爱你　　　

永远对你敞开怀抱的　　　

值得你信任的朋友：父母

2019年3月13日　

果果妈

因为相同的育儿理念，我们一群家长共同走进了史老师的粉丝群。我们是志同道合的一群人，我们为了语文课而来，为了这独特的人文素养教育而来，我们和史老师一起，共同陪伴着这群少年成长。

果妈，理科出身，思维严谨，易于接受新鲜事物，叱咤QQ群。和果果一同听课，对史老师的课做了深入的探究，分析起来头头是道，有理有据，长时间占据网课牛妈第一把交椅。她身兼数职，工作、听课、带娃全不误，还跟花生米学会了养花，并从中悟出了养娃的道理……

读果妈越写越好的文章，简直是一种享受。

2017-04-04

春天，

是一个播种的季节

文丨果果妈妈

很久很久以前的一个春天，你还是一团嗷嗷哭叫的小东西，叼住奶头的刹那间，邹巴巴的小脸上立刻就会绽放出满足而惬意的笑容来，仿佛种子裂开了胚芽。

不是很久的以前，当你从幼儿园里奔跑出来，挥舞着脏乎乎的小手，蹦蹦跳跳地扑向妈妈时，脸上仿佛盛开着整个春天。

终于你成为了一个小学生，会读书，会写字，捧着心爱的图书，欢欢喜喜地拉着妈妈要读给我听故事里最好玩的那一段，美丽的小脸庞认真而灵动，像嫩芽绽放出第一抹绿色。

在这个春天，你终于将成为一个少年了，很庆幸我们在这个时间遇到了史老师的人文素养读写课。第一次听到有人告诉我们，写作文不要用那么多的优美词句堆砌，而要写自己真实的想法；第一次知道，好的写作是有意义的；第一次听说句子也是有力量的；第一次感受到那些贴着“全文背诵”标签的文字里，隐藏了发人深省的力量。这样的语文课，这样的人文教育，你，和妈妈，都是第一遇到。

刚刚成为小小少年的你，也许还没有意识到，这是一个多么重要的开端。在你步入少年的时候，一颗思想的种子埋入了你的心底，在你发芽的时候，一个温暖的春天到来了。史老师的人文读写课，将伴随你整个少年时光，伴着你思想的种子发芽，伴着你思想之花开放，伴着你形成自己独立的思想意识。有一天，你一定能够和课堂上那些让你艳羡不已的大哥哥大姐姐们一样拥有独立思考的能力，而免于成为人云亦云的盲从者。

种什么种子，结什么瓜。这个春天，史老师已经为你种下了思想的种子，等待经年后，你将成为一个思考者。

2017-05-29

没有什么

会是白学的

文丨果果妈妈

四十年前，文革后第一次恢复高考，我哥作为下乡的知识青年参与了这一重大的历史事件。

对那时的年轻人来说，这是一个非常来之不易的机会，但是复习本身却是一件异常艰难的事情，时间、精力、知识能力、学习资源都非常缺乏，甚至一套中学课本都是十分紧俏的。幸好我的父母都是中学里的老师，他们借助耳听手抄竭尽全力地搜集学习资料，而哥哥在农田里辛苦劳作之余，日日自学到深夜，少数的休息的日子里骑着自行车连夜奔波，接受学校里各科老师的面授。

作为极少数拥有这些宝贵学习资源的年轻人，哥哥有幸成为当年高考大军不到5%的幸运儿之一，如愿考上大学，从此改写了人生。

十多年后，当高考已经成为稳定的常态，我自己在接受了11年系统而完整的中小学教育后，参加了相对公平的高考竞争。这一次，没有成分的区别，没有学习资源的悬殊，当然也没有补习班的干扰，所有的学习、复习与考试都在学校和老师主导下有条不紊地进行着。

今天，网络课程已经成为一种新的学习资源，可以跨过地域的阻隔，把好老师送到孩子们的面前，也可以超越时间，把老师讲课的精彩瞬间永远留住，反复回放，反复回味，不断产生新的体会。从学习资源的角度来讲，我们的选择更多了，但是选择本身成为了一件很考验家长的事情。

半年前的寒假，我带着六年级的孩子通过网络学习了史金霞老师的寒假议论文课程：《你也可以叩响命运的门》。

第一课之后，在我的帮助下，孩子完成了他人生中第一篇议论文作业。这篇作文完全按照三十年前我自己高考时的套路给孩子列好提纲：第一段提出观点，第二段第三段各举一个例子正反两方面论证观点，第四段总结全文再次重申观点。就是这样一篇议论文作业，依我自己看来，就算不优秀，起码也不差，毕竟当年依着这个套路我拿到了语文97分的成绩（那时高考语文满分是120分）。

这篇文章在第二课时的作业讲评中被老师慧眼挑中了，然而是作为反面的典型横空出世的。缺乏常识，逻辑不清……虽然史老师的批评是无情的，但是有理有据，让我心悦诚服之余，也彻底颠覆了我对语文老师，对作文写作的认识。

第二课时的课程我陪着孩子听了一遍直播，我自己做饭的时候又听了一遍回放。这节课的作业，我开始努力摒弃自己作为主导的方式，而让孩子按老师所说的，把自己的想法写出来，孩子按照自己的思想写好提纲，我只是对逻辑性提出一些意见，然后一起搜集素材，一起修改好提纲，孩子自己来写。果然，没有我的套路干扰，孩子的第二篇作文得到了老师的表扬：立意的角度不戴大帽子，写自己能驾驭的主题。在后来课程中的作文讲评中，孩子自己学会了不随意下结论，写一句话就要解释，并给出证据；还学到了“例子不会讲话”，不能简单的罗列例子，要论证，等等诸多写议论文的金规玉律。

听了直播再听回放课，作为一个年过不惑的中年人，我深深为这个课程中埋藏的众多珍宝所吸引。在这十节课的学习中，不论是我，还是孩子，初衷仅仅是抓住如何写议论文这一个方面来学习，而其实，每多听一次课，都能够得到更多的感悟，更多的体会。

这个寒假课，其实，是披着议论文写作外衣的人文教育课。

正如史老师自己在课程说明中所说的那样：“这绝不是你司空见惯却毫无价值的所谓审题、立意、积累素材的考场作文培训课，这是从根本上解决写作问题的写作课，是要站着拿到高分的、基于现代中学生所面对的现实问题，又扎根于人文素养教育的肥沃土壤中的写作课！”

也正如史老师所预言的那样：“这套课程是将阅读、写作和鉴赏结合起来的课程，训练孩子的思维，增益孩子的见闻，锻炼孩子的口语表达能力，锤炼孩子的书面语言……每节课，都会有惊喜！一个寒假过后，孩子会变成另外一个样子！”

因此，在史老师开出中学综合读写课的春季课后我毫不犹豫地报名了。

中学的春季课，是以人文阅读教育为根本的。

开篇不久就是生死教育，对于即将跨入青春期的孩子来说，这是极好的主题，以《报任安书》为代表的三篇历史名篇的讲解赏析之后，六年级的果果同学竟然已经可以“徒耳”听得懂普通的文言文了，这大概就是名篇的力量、名师的力量，不但有生死主题教育，还顺便搞定了文言文的语感问题。

接着对这一主题的拓展是一部电影，寓教于乐，之后当然是一篇电影观后感，哈哈哈，别想老师放过你们！人文素养教育，阅读与写作、鉴赏相结合的语文听说读写的能力培养，就这样被史老师以一波三折，抑扬顿挫的节奏控制着，孩子们在这样的氛围下，在这样的好老师的指导下，和她一起哭，一起笑，一起感知历史，一起思考人生的意义。对了，还有一起写下孩子们自己的心中所思所想，和老师，和同学，隔着时空探讨语文的学习。一学期十五节课，十五篇一千字的议论文，同时也完成了最初的逻辑教育，而这恰恰是现在我国教育中最缺少的重要一环。

果果妈和果果

因为果果仅仅六年级，思想还是很不成熟的，而身为独生子女他子又缺乏同情同理心，所以在这两个中学课程中，明显感觉到了在文章分析，思想感情的感知方面非常欠缺。

史老师建议我们从头学习“跟史老师从小学读到大学”的课程，先把第一期的“从小到大”课程认真上一遍，作业也认真完成一遍。

在最近，我们接连回放了“从小到大课程的”前四次的课程，虽然是针对小学生的课程，但是其中的内容却并非低幼，每课一个小主题，针对的就是少年儿童的认知能力，给予相应思想感情上的引导，从第一课的“自知”而“自爱”，到第二课的“接受自己”，第三课的通过对黑泽明的《师之大者》的精彩分析，从“接受自己”引导出“做自己”才是最好的选择，再到第四课对“亲情与爱”的理解，一环扣一环，环环相扣，步步深入。素材的选择上，看似是短小而浅显的小文章、绘本、诗歌、动画片这些很容易被大大小小的小学生轻易接受的，却往往是出自大师手笔，都是古今中外的经典之作，不能不惊叹老师选择素材的功力与用心。同时，对素材的解读，又从背景故事的介绍，到引导小朋友各抒己见来理解文章语句中隐含的意义，让孩子在讨论中自己产生对中心思想的理解。对低年级的孩子来说，内容很容易理解，也很有吸引力；而对于我们高年级的孩子来说，是从根本上手把手地教怎样回答一个个阅读的问题，怎样分析一篇文章，怎样去理解电影里的人物与故事。当然，每次课后都有一篇必不可少，童叟无欺的唱歌、阅读与写作的作业，千万不要忘记哦，嘿嘿嘿。

作为六年级的孩子，果果从议论文零基础开始，通过十节议论文课的学习，并非仅仅从中学会了如何从形式上写作议论文，这个过程，也成为一次很好的逻辑启蒙训练；接下来的中学生读写课，在巩固了寒假议论文的写作成果之余，终于有能力同时顾及到每次课上名篇的精读，因为还是小学生，理解上肯定是比较浅显，像《西西弗神话》《报任安书》《致加西亚的信》等等的文章，都是如雷贯耳的名家名作，但是，即使是我作为一个成年人也仅仅知道名字而已。

这一次，却终于第一次和孩子一起见识到了原文，同时跟随老师，一起深入浅出地解读，从文章的解读中去理解人生意义。孩子还小，很多地方并不能深刻理解，但是他正站在青年人起点上，将要走入人生的遥遥征途，这个时候，孩子能够听听名师用孩子能理解的方式解读这些人类历史上的佳作分析，必然会在最初的时候播下认识自我、认识世界、思考自我与世界的思想的种子，这不就是最大的收获吗？

对我们六年级的孩子来说，从小学课上能学会理解各种自然感情，理解自我，学会最初的语文学习方法。而中学课上，我们更需要一遍又一遍的反复回放课程，从最初的学习到如何写议论文，如何进行逻辑思考，再进一步去体会理解文章，理解人生，理解世界，理解自己。

真正的好书是经得起反复阅读，反复思考的，一步步的把书读薄，再把它读得厚重。而史老师的课也是可以以这样方式来学习的，不论中学课，还是小学课，我们都不会放弃，而且要反反复复地回放听课，这就是网络课程的优势，当然，做作业必不可少。

作为史老师粉丝群里被封为得瑟王一号的果果妈妈，再次得瑟一句，写了二十几篇的议论文，重回小学课再写记叙文的时候，忽然发现，果果在写法上有了很大的不同，逻辑在整个文章中隐隐闪现，由此甚至能看到一点主题的深度了。

这世上原来没有什么是白学的。

2018-04-28

养花

文丨果果妈妈

作为一个学生物专业的小姐姐，我养过细胞，养过老鼠，养过兔子，甚至还养过鸡和猴子，却和植物没什么缘分，不要说什么梅竹兰菊，便是仙人球落在我手里，也绝无生路。是的，我就是那个养花花死，养草草亡的植物杀手。看到别人家的阳台各种绿植都养得花团锦簇，我也是动过心的，买过很多的植物，绿箩、三角梅、竹子、金桔，我也很认真地浇水，天天浇水，然后，他们就一株株地死掉了。

05年，我生了个男娃，我姐语重心长对我说，你要记得给他吃饭啊，千万要把他养活了啊。嗯，我给他起了个小名叫果果，表达了一定要把娃养得开花结果的坚定决心。

因为要一边上班一边带孩子，孩子被带得相当粗糙。果果经常要自己照顾自己，顺便充当家务小能手，帮我洗碗，洗衣服，取快递，装配各种diy的架子；对了，积极帮我浇花，把花淹死的帮凶里也有他。

娃六年级时候，遇到了史老师，和她带来的语文课。

因为上课，我遇到一群家长，有一位花生米小姐姐，简称花花，花花是个养花小能手。她有一个大花园，一个红黄蓝白争奇斗艳的花园，一个有花有狗有娃的花园，一个农夫的花园。

花花经常晒她的花，无尽夏，铁线莲，月季，花色撩人。“你试试种花嘛，我教你。”我一边拒绝着，一边在淘宝买了三株看起来比较好养活的花，那是17年12月。我想，他们肯定会死的。

五月的大学校园里总是弥漫着玉兰花那沁人心脾的清香，那是我青春里最动人的记忆，无法磨灭的记忆。玉兰大大的叶子，肆无忌惮地伸展着，希望你能活下来，不过，我想，你肯定会死的。第二天开始，大叶子先是出现了褐色和黄色的斑点，然后点连片，一片片的黄叶带着死气纷纷落下，成了一株干枝。现在它和旁边的那株本就是干枝的绣球，倒是一对很相配的邻居了。靠着木架的风车茉莉，据说能开爆整面墙，但现在来看，他也面临“脱发”的烦恼。好吧，我就知道，你们肯定会死的。

花花说，你把花种下去要观察土壤有没有水分，再决定是不是浇水。我承认，我真的看不出土壤到底有没有水分。无奈的花花问了我天气情况，然后指挥着我浇水。很快到了寒假，这时，三株花的叶子都基本尘归尘土归土了，我们全家要出门旅游，浇花的任务交给我的老娘，老太太遵守嘱咐，三天来浇花一次。在外面的二十天里，我从没想过我的三株花会怎么样，我想，他们肯定会死的。

20天后，我回家了。

阳台上的花池里，竟然是一片绿意盎然。玉兰花有了五六片新发的叶子，虽然不够大，但是绿油油的煞是喜人。绣球的干枝变绿了，淡黄的新芽饱满地几乎要爆裂，奶绿色的小叶子用力地舒展着。风车茉莉深深浅浅的绿叶交错着，绿色中偷偷探出来朵朵白色的小花，可不，像风车一样的小花，还散发着淡淡的香。这绿色啊，快要炸开来了，这就是春意啊！忽然间心情好得不得了，我的花，他们就是春天。

我还学会了一件事，看土壤的水分。

既然我是能把花养活的，那么就要好好地养花了。听从花花的意见，从淘宝上相继又买了无尽夏、钓金钟、小菊花，还把发的花生芽也挑了几棵强壮的种下去了。每天下班，在灿烂的夕阳中看望我的花，成了一件很值得期待的事情。每天观察哪里有新叶子，哪里发了新芽，哪里有了花苞，看着植物在自己的照料下慢慢地成长，是件很享受的事情。

看着孩子在自己的照料下慢慢成长，同样是件很享受的事情。

每个孩子，都像一株小花一样降生在我们的花园里。春天来了，阳光、水分，空气和养料，就能让小花发芽，长出小叶子，慢慢伸展出枝条，长得郁郁葱葱，我们要对他们有信心啊。花儿本有自己的生长规律，有的早几天，有的晚几天，跟着他们的节奏来，别着急，慢慢等待。春天来了，万物都要生长的。可是啊，作为园丁的我们，有时耐心真的不够好。看到别人养的那株都长叶子了，我的怎么才刚发芽？急躁了，焦虑了，恨不得一天就开出大朵大朵的花儿来。

每一株小花都有一个漫长的生长的过程，你一边照料他，一边欣赏他的成长，心中充满喜悦。一年级时死活算不清楚的加减法，三年级时搞不清楚的“的地得”，六年级时搞砸了的那场比赛…….今天，你再回头去看看，都早成过眼云烟。所以昨天的周测考得不理想，今天的背诵不够顺畅，明天的考试心理忐忑，这些迟早也都是付诸一笑的事。享受孩子的成长过程中点点滴滴的小惊喜，和小惊吓，等我们老了的时候，慢慢回味，多好。

忽然心底有点潮湿。看看一旁睡熟的小伙子，脸上还带着稚嫩的笑意，做什么好梦了吧。

2018-05-02

原来诗可以这样写

文丨果果妈妈

我是不懂诗歌的。果果是个皮皮的男孩子，他更是不读诗歌的，开始买一本小寒写的诗集《礼物》，真的就是因为史老师上课要当教材。

但是，对，中国话里最著名的那个“但是”，听话听音里的“但是”，一次课前预习，小寒一首《我是一个隐身人》，让果果开怀大笑，“妈妈，原来史老师是这样的史老师啊，哈哈哈，天下妈妈一般黑啊！”读完这首诗，算是完成了预习，果果却再也放不下这本诗集了，从头开始，仔细研究小寒的诗。

果果在这本书里找到了更多的共鸣点。

“如果你在孤独的时候／最好要远离家长／因为，在那时／是家长投机取巧／最好的时机。／他们会说：／孩子，待着好吗，要不／看会儿书，写会儿作业”（《礼物p59》）他拿着这篇控诉，“妈妈，妈妈，你看你们大人都是这样的，就见不到我们闲着。”

“我们的爸爸妈妈经常对我们说，不要说谎话，要诚实／不要玩游戏，不健康／不要上网聊天，不宜／不要走神，不好／不要忘记什么，不是个好习惯／不要忘记带作业……/……” （《礼物》p74）果果又端着书来给我看，“你看你看，小寒姐姐说得太对了，大人就爱管这管那！”

“你成天嗡嗡叫／真叫人心烦／你刚生出来／一眼看到我／我想拍死你／你却认为我是／在为你鼓掌。”（《礼物》p99）果果笑的前仰后合，抱着这首《蚊子》读给我听，“妈妈，小寒姐姐写诗就像写日记一眼，太好玩，诗还可以这样写啊？”

“你们都是猪／都是／深受老师喜爱的坏野猪／”（《礼物》p175）果果边笑边读给我听，“妈妈，你看这样的诗，我也可以来上一打呢。”

渐渐的，果果就不大给我分享他读的诗了，只是一个人坐在沙发角落里废寝忘食地读啊读，有时满脸笑得开了花，有时表情严肃得像开会。两天功夫，把这本诗集读完了，郑重其事告诉我，不能送人哈，我还要继续读。

这是果果的第一本主动阅读的诗集，我想那一定是因为他读懂了小寒的诗，小寒的诗让他感受到了诗的美好。

对我们这样很不文艺的小男生来说，写个记人的作文要打电话询问当事人身高的准确数据，写篇游记恨不得把天气温度都具体到小数点后，你要是给他看看小清新，小感受的文字，恨不得呕吐一地，然而，他竟然读诗了，真真切切地被小寒的诗打动了。

我不懂诗歌，但我在小寒的诗歌里，看到了生活，一个孩子眼里的日常世界。大音希声，最动人的也许就是这随处可见的普普通通的平常。而果果，一定也共鸣到了孩子们在同一个世界中的共同感受。

又到了周末，我问孩子：“这周周记你想写什么呢？”

“我要写诗。”

“你会写诗？”

“对啊，我会写小寒姐姐那样的诗。”

虽然这话有点大言不惭，但我还是发挥自屎不臭的良好心态，热心等待他端上来一盘热烘烘的那啥，哈哈哈哈哈。

果果模仿着小寒，把他自己的日常也全搬上去了。我不会写，也不会教，果果自己有办法。他先写一篇小短文，然后用彩笔划下里面要用到诗中的词句，连接不顺的地方，自己再做做加减法，一篇周记裁剪版的诗歌横空出世了。

我不懂诗歌好不好，但果果的诗貌似很果果，一看就是他写的，全是招鸡惹狗的淘气事儿，关键是，自己写的很开心。这两天家里抱了只猫咪，更是诗性大发，两天写了三首诗给小猫旺财，读来忍俊不禁。

我不懂诗歌，问了史老师，果果这样写的好幼稚的诗，对语文写作能力有没有帮助啊？史老师就回了一句话，诗歌是文学皇冠上的明珠。这话也许很高大，但接地气的是，我发现本来果果作文中啰啰嗦嗦的口水，竟然在自己裁剪诗歌的过程中，越来越少了，语言精炼了，生动了，活起来了。也许，这就是诗歌对写作能力的培养，即使还没有明珠，玻璃珠子已经开始闪亮了。

果果一家

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亲爱的家长们，两位妈妈三年来的数篇文章读下来，你们有何感想？感同身受还是唏嘘不已？是不是也会像我这样想——所谓陪伴，就是家长与孩子彼此接纳欣赏鼓励成全成长，不成为彼此的负累，各自活出不一样的人生来！＂欢迎留言，写出你的心（检）声（讨）！

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