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在希望的田野上——2020关键词索引之二:文化、教室、课程、校长、家教

陈东强 守望新教育 2021-10-25

【过一种幸福完整的教育生活】

【守望新教育 守望真善美】【新教育主题歌】——


我唯愿保持住一份生命的本色,一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真,此中的快乐远非浮华功名可比。(周国平)


我愿长年地守望你,熟悉你的潮汐变幻,了解你的每一拍波涛,我将尝试着同时去爱你那忧郁沉静的蓝和纯洁明亮的白——甚至风雨之夕的灰浊。(张晓风)


相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。



“阐旧邦以辅新命,极高明而道中庸。苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新,德贵日新。常新,自新,全新。”(新之语、心之言)(《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。[守望新教育],守望真善美!

麦田里的守望者——2020关键词索引之一:生命、行动、幸福、教师、阅读


在希望的田野上
——【守望新教育】2020关键词索引之
文化、教室、课程、校长、家教
编辑|陈东强
来源|守望新教育



麦田里的守望者——2020关键词索引之一:生命、行动、幸福、教师、阅读


6、文化


文化,为学校立魂。
以人弘道,活出中国文化的根本精神。

寻根、聚魂与布道:基于“听见” 的学校文化建设
用文化为学校立魂——讲述一个关于我们自己的传奇故事
文化底蕴是极其重要的
文化,如何为校园立魂?
新教育文化与课程的校本化——从“千灯映月”到“月映千川”

培养君子需要父亲承担更多责任——中华文化的人格理想是君子之道
教室文化构建的内涵、价值和路径
学校文化的张力——“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”
贵族精神的三大支柱:文化教养,社会担当,自由灵魂
新教育,有文化、有温度的教育——新教育实验,我们这样起步!

新教育让我看到明亮那方——让中华优秀文化在师生的血液里流淌
行走大地的思想者——新教育学校文化建设中校长的角色
以人弘道:活出中国文化的根本精神
文化,为学校立魂
教师是谁?这是一个极为普通又很不寻常的提问——成人世界派到儿童世界去的文化使者
文化的进步,变革的力量——一个区域如何有效推进新教育实验?

校长怎样的格局,学校就什么样的气象
校长能做些什么?——学校,应该成为我们热爱与享受的地方
学校的校园精神,要有“精”也有“神”
学校教育放在首位的应该是什么?
向着幸福完整出发!——让核心价值观照亮、照遍、照透校园;让学校到处流淌着奶和蜜



7、课堂


理想课堂的六个纬度:整合度、参与度、亲和度、自由度、延展度、练习度。
理想课堂的“三重境界”:落实有效教学的框架;发掘知识这一伟大事物内在的魅力;实现知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。

教室文化构建的内涵、价值和路径
新教育的完美教室与道德图谱
课堂变革的动因、朝向与策略
教师的最高尊严在课堂
深耕|构筑理想课堂——关注育人价值的课堂转型

将育人方式改革落实在课堂
超越学科,超越教材,超越课堂
理想课堂的14个必要认知
深耕|缔造完美教室——汇聚伟大事物,呵护每个生命,擦亮每个日子
智慧课堂的价值及未来发展趋势

课堂教学的50个细节
怎样的课堂互动有利于学生的终身发展?——脑科学研究
有效课堂教学的十种策略方法
课堂教学是培养人才的主渠道——理想课堂与十大行动的关系
生命课堂与兴发教学

教室里的风景:向创造性学习迈进——改变一所学校,需要敞开教室的大门
洞察课堂教学本质——草根改革:从课堂出发的变革
课堂转型,学校改革的核心——拥有“主体性觉悟”的“探究者”,而不是“记忆者”
如何缔造一间完美的教室?——守住自己的教室
怎样缔造你的“教室王国”?——汇聚美好事物,呵护每个生命,擦亮每个日子
让每一间教室无限长大——教室里栽棵苹果树

一位母亲写给世界的一封信——你教室里的每一个孩子,都是一个家庭的整个世界
新班级,新教育|如何缔造一间完美的教室?
教室,一个生长中的部落
课堂教学如何实现深度学习?——深度学习之“深”
缔造完美教室——新教育实验第12届年会主报告
......



8、课程


教室是河道,课程是水流,两者相得益彰,才会涌现教育精彩。
课程的丰富决定着生命的丰富,课程的卓越决定着生命的卓越。

教育就是影响,六年影响一生——“小梅花”课程的建构与实施
戏剧课程对孩子的意义——让孩子用整个身心来学习,让儿童在戏剧中学习和成长
科学之光照亮求真创新之路——播下科学的种子:新教育科技项目学习课程
卓越课程应该实现知识与生活、生命的深刻共鸣——我就是课程
快开学啦!如何写下明亮诗篇第一行?——新教育学校里的仪式课程

原来教材就是孩子的世界,现在世界就是孩子的教材——未来小学课程的六大转向
深耕|研发卓越课程——课程的卓越决定着生命的卓越
看看日本、 德国、美国、芬兰的劳动课程设计
面对未来,学校家长何为?社会国家何为?——面向未来的课程改革
把春天变成最动人的课程

模拟课程:为未来生活而经验
领导力意味着什么?——中学生领导力课程培养的内涵及定位
如何将战“疫”课程化,避免在线教学变成 “站着教的电视教学”?
如何去筛选、辨别、发出真声音?——谢家湾小学开展专题学习课程
期末庆典课程——穿过生命散发的芬芳,擦亮生命成长中的重要日子

戏剧课程对孩子的意义——让孩子用整个身心来学习,让儿童在戏剧中学习和成长
把阅读和体育作为第一课程——构建适合每一个孩子发展的课程体系,提升育人高度
快开学啦!如何写下明亮诗篇第一行?——新教育实验学校里的开学课程
生如夏花——小毛虫班“夏天诗词”主题晨诵课程
......



9、校长


一个好校长,就是一所好学校。
校长是学校文化建设的领魂之人,从某种意义上说,一个校长往往决定着一个学校的基本形象和办学品质。

“学校不流行命令!”——帮助教师成功是校长的天职
校长怎样的格局,学校就什么样的气象
校长能做些什么?——学校,应该成为我们热爱与享受的地方
让每个孩子成为最好的自己——今天比任何时候都需要校长的领导力
校长的专业化发展

校长的书柜里有着学校的未来—— 中国中小学校长基础阅读书目【1.0版】研制报告
朱小蔓:超越“管理”,做“整个儿”的校长;把学校教育建立在“情感”之上
校长能留下的最好的东西是什么?校长最重要的人格特质——有动力、想做事
回到元点,面向未来——做苏霍姆林斯基那样的校长
在“阅读”与“未来”之间架起桥梁——做一个有书桌的校长

当好校长凭的是远见、格局和担当
如何激发孩子内在学习动力?——复旦附中老校长给出九大忠告
校长的基本品质和第一使命
做校长,顶大的事就是培养青年教师——校长是培养教师的第一责任人
万玮校长的10个方法论——平而不庸,和而不同:“平和人物”的特征

作为校长,你凭什么领导别人?——校长的价值领导力
行走大地的思想者——新教育学校文化建设中校长的角色
一位好校长如何成就一所好学校?
教育是“做”的哲学,与学生脉搏一起律动——重庆市巴蜀小学校校长马宏
不懂体育者,不可当校长

教师最喜欢的校长什么样?
当好校长的20条“秘诀”
校长和教师该坚守什么?
一个名校长的心里话
我心目中理想的校长应该是什么样的?
......



10、家教


“幸运的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年”。
“在所有的问题儿童身上,都可以找到他们家庭的原因。家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础,关键的关键。“

家庭教育关键十点
最好的家庭教育,是对孩子放手而不撒手
家庭教育的重点在哪里?成功的家庭教育有哪些指标?
领一张家教的“驾照”——家长家庭教育基本行为规范
新家庭教育是共同成长的教育——新家庭教育的十大愿景

为人父母,是一场心胸和智慧的远行
孩子教育的本质是父母的自身醒悟
父母的身教,是最好的家教
今天我们如何做父母?
作为父母必须清楚的五件事——必须清楚孩子的身体是怎样的状态

爱孩子,请给他更多可能性——关于教育,我有四个建议
千万不要让孩子活成一座孤岛
最好的家庭教育,是对孩子放手而不撒手
如果家长有五个层次,你在哪一层?——教育好自己的孩子,就是投资自己后半生的幸福!
让孩子跳出教育的设计

给家长的十条建议——让教育找到回家的路
如果家长有五个层次,你在哪一层?——教育好自己的孩子,就是投资自己后半生的幸福!
教育到底要给到孩子的是什么——如何做一个合格的家长
面对未来,学校家长何为?社会国家何为?——面向未来的课程改革
家长不要以自己的有限,来理解和指导一个有无限可能的孩子

深耕|家校合作共育——家校合作激活教育磁场
新教育|家校合作共育的意义、朝向、原则和实践——《家校合作激活教育磁场》
新教育|家校合作共育的途径与方法
儿童在经历中成长——家校合作不是少数人的游戏
“家校合作”是“最完美的教育”——家校合作的关键是“各美其美”
......

未完待续



“《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。” 守望新教育,守望真善美。——陈东强(《向着青草更青处——深耕十大行动,共享幸福完整》)

中国教育有弊端,但怒目金刚式的斥责和鞭挞,虽痛快却无济于事。对于中国教育而言,最需要的是行动与建设,只有行动与建设,才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新(《教师幸福‌‌来自‌‌美好关系——朱永新教师节致新教育同仁》)


《守望新教育》特别链接——


新教育研究院简介——了解和加入新教育指南(2019最新版)

重磅!中共中央、国务院关于深化教育教学改革,全面提高教育质量的意见——新教育实验的选择与行动

向着青草更青处——深耕十大行动,共享幸福完整

“新教育实验”价值系统的特征与实现路径

新教育之光——新教育实验的奥妙何在?

在新教育的田野里舞动梦想,用心开一朵属于自己的花

图说《新教育在银河》(十二讲)——走,我们去找好教育

新教育——未来教育的一面旗帜

......


守望新教育:聆听大师的教育智慧,分享高人的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力有缘的教育梦想。守望新教育:呈人之美,成人之美。守望新教育:帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。

新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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