《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第七集
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【吴宾专栏】
《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第七集
撰稿、摄影|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）
利卷三导读
以前，我不喜欢谈论“利”，因为我总觉得，教师这个职业也去追名逐利，有损师道尊严。可我慢慢地改变了自己的思想，现在的教师“职称”、“绩效”等评价和考核，起的作用就是让老师通过努力工作获得更多的“利”，所以老师通过正当途径去获取“利”，非但不可耻，反而很光荣。不仅是教育行业，各行各业都是将贡献与利益挂钩，多劳多得，这种激励方式一定会长期存在下去。今天我们谈论“利”，一是让老师对“利”有正确的态度，二是告诉老师应该如何积极、正确地获得“利”。
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第7集
众见其利者，非利也。众见其害者，或利也。
一个规模很大的学校，有一个优质课比赛的参赛机会，很多老师都想得到这次机会，最后挣得面红耳赤，结果大多数老师得不到机会，而且还得罪了人。当然，如果有这样一次机会，老师抱着锻炼自己的态度积极争取，这未尝不可。但为了获得这次机会，勾心斗角，这不但对自己无“利”，反而有害。
也有一些冷门的比赛，通知到了每个老师，可是多数老师觉得这个比赛用处不大、或者觉得难度太大，不容易参加，甚至觉得如果参加了浪费时间，这时有一个老师如果能主动参加，而且别的老师也没有与他竞争，结果他可能获得一个不错的奖项。有的老师不擅长写论文比赛中的命题论文，但善于积累和总结自己在教学中的经验和体会，结果在在国家级核心期刊发表了一些文章，对于自己评先选优也有很多益处。
有的时候，分班的时候按照成绩划分，但是班上却有很多调皮捣蛋的学生，一个学期下来，班主任焦头烂额，尥蹶子不干了。领导想找个新的班主任继任，多数老师不愿意接这个烂摊子，但如果有个老师挺身而出，通过努力把班级带的非常出色，就会一战成名。这样的例子很多。
作者简介：
吴宾，山东省威海三中物理教师，校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇，著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手，威海市教科研先进个人，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员。
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