《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第八集
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【吴宾专栏】
《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第八集
撰稿、摄影|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）
利卷三导读
以前，我不喜欢谈论“利”，因为我总觉得，教师这个职业也去追名逐利，有损师道尊严。可我慢慢地改变了自己的思想，现在的教师“职称”、“绩效”等评价和考核，起的作用就是让老师通过努力工作获得更多的“利”，所以老师通过正当途径去获取“利”，非但不可耻，反而很光荣。不仅是教育行业，各行各业都是将贡献与利益挂钩，多劳多得，这种激励方式一定会长期存在下去。今天我们谈论“利”，一是让老师对“利”有正确的态度，二是告诉老师应该如何积极、正确地获得“利”。
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第8集
君子重义轻利，小人嗜利远信，
利御小人而莫御君子矣。
多数老师是君子，这些老师“重义轻利”，作为领导不应该用“利”来驾驭君子。例如，领导找某一个老师干了一项工作，老师花了不少时间干完之后，领导可以表扬几句，也可以个人请这个老师吃顿饭，但不要这样说，“你干的不错，这个月加班费给你加10元”。这样的话一说，反而让领导和老师的关系生疏了，老师会想，我花了那么多时间把工作干好，就值10块钱吗？。
对于教师队伍中，为数不多的小人，老师们要注意这类人的特点，就是贪小便宜，不讲信用。相处久了，这类人很容易就被看出来。和这类人打交道，你千万不要沾他们光，你要是沾了光，早晚他会找机会赚回去，让你吃亏。这类人答应你什么事，你也不要十分相信，因为这类人会经常变卦，出尔反尔。
作为领导，没有权力让小人下岗，但领导可以用利益来驾驭小人。给小人分配任务，如果他能完成，就会给他什么奖励，如果完不成，就会得到什么惩罚。这些奖惩措施事先和小人讲清楚，小人也会尽自己的能力把工作做好。不少老师干工作就是为了赚钱过上好日子，你和他讲奉献，没有什么意义，还不如给他实惠。
作者简介：
吴宾，山东省威海三中物理教师，校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇，著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手，威海市教科研先进个人，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员。
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