《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第十集
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【吴宾专栏】
《师德与止学系列讲座》第三季《利卷》第十集
撰稿、摄影|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）
利卷三导读
以前，我不喜欢谈论“利”，因为我总觉得，教师这个职业也去追名逐利，有损师道尊严。可我慢慢地改变了自己的思想，现在的教师“职称”、“绩效”等评价和考核，起的作用就是让老师通过努力工作获得更多的“利”，所以老师通过正当途径去获取“利”，非但不可耻，反而很光荣。不仅是教育行业，各行各业都是将贡献与利益挂钩，多劳多得，这种激励方式一定会长期存在下去。今天我们谈论“利”，一是让老师对“利”有正确的态度，二是告诉老师应该如何积极、正确地获得“利”。
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第10集
利无独据，运有兴衰，存畏警焉。
利益不可能被一个人一直独自占据，人的命运时好时坏，心存畏惧可以警示自己。
有一次，我在外面开会，在宾馆里与外地的一个老师闲聊。他对我说，只要他们学科有优质课、示范课的机会，都是他参加，他是他们地区讲课最好的老师。有一次优质课比赛，学校没有通过竞争，直接安排另一位老师参加，但那个老师讲得不好，负责优质课比赛的教委领导就打电话给学校，质问为什么不是让他参加。最后，那次比赛还是让他参加了，而且他又获得了一等奖。
这个老师觉得，他参加优质课比赛是理所当然。为什么呢？因为他在他们学校所有老师中讲课水平最高。其实，这种想法是完全错误的。即便是自己讲课的确好，也要给别的老师机会，否则更多的老师就根本就没法发展了。所以，一个老师在同一个比赛项目中多次获奖，这个老师应该适当地主动退出此类比赛，把机会让给同事，自己帮着同事准备比赛，自己则可能在其他方面获得进步。如果一个人总占着同一项目比赛，则不但对学校发展不利，对自己也是一种伤害。因为，这样的老师实际上伤害了别的老师的集体利益。
很多领导都是在退让中走向领导岗位的。他们在成为领导之前，取得过很多荣誉和奖励，如果是凭实力竞争，他们将会获得更多的荣誉和奖励。可是他们没有那么做，而是适可而止，把机会让给同事，同事得到了机会，而他得到了同事的拥护，当机会来了的时候，他们就走向领导岗位。有的老师有能力，每次比赛都参加，不想给同事任何机会。同事虽然表面上不说什么，但对他的行为很反感。虽然他获得很多荣誉和奖励，但无法变成领导。
人的命运是由兴衰的，面对现在的处境，老师要有正确的态度。松下幸之助有这样一段话，希望对老师们有所启发。
人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
老师是应该有敬畏之心的。“敬畏之心”还没有明确纳入师德的范畴，但却是每一位老师的内心应该具有的好品德。“敬”指的是尊敬领导、尊敬学生、尊敬自己，“畏”不是胆小怕事，而是使做事谨慎，在没有人监督的情况下，自己给自己警示。
老师们，让我们了解“利”，用正确的方法获取“利”，坦然的面对工作中的得失。
作者简介：
吴宾，山东省威海三中物理教师，校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇，著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手，威海市教科研先进个人，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员。
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