高考成绩进不去重点怎么办？致极学院给你另一条名校路！

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近日，致极学院举行了一场2021线上直播分享会，本次分享会由致极学院执行院长王胜和学生发展处主管孙中华共同主持，本篇的内容详细介绍了致极学院的申请、奖学金设置、独特之处、未来理想等多项学生和家长朋友们关注的话题，相信一定能对想要了解或报考致极学院的朋友有所裨益。

（如想了解上篇内容，可以点击文字《七分考三分报，为什么说致极学院是高考学子的非凡选择？》观看）

01.致极学院录取的条件

及奖学金设置

孙中华：

Q1: 除了国内的学校之外，现在也有国外的学校可以选择，而且美国或者英国一些学校也承认高考的成绩，您对于这些有哪些看法？

王胜：

现在大家的机会更多，一方面国内好的大学在增加。无论是985、211，现在不这么说了，但是我们也知道国内有哪些城市有哪些好的大学，好的专业也在增加，并且这些大学的教学质量在过去这些年逐步提升，同时大家有更多的机会选择去国外去留学，增加更多见识。

你从自己所居住的城市到另外一个城市去学习生活，拓展视野，增加自己的见识。你到另外一个国家的城市去学习生活，更加是增加自己的见识和视野，它的不同的城市文化，对人冲撞产生的冲突，事情会能使得人的心胸开阔，个人有更多交往的这种机会，可以提升他的能力，可能不同的文化冲突也会对人影响很大，不适应也会造成不良的后果，这是另外一回事。现在的孩子有机会体验不同的城市文明文化，这是非常重要的一个方面。

另外，你现在有机会选择国外大学的话，国外大学的教学的环境，教学的质量以及教学的方法和内容，可能跟国内都有很大的差异，家长的孩子多了一个很重要的选择。一方面它的教学质量、内容、方法跟国内有很大的不同，另一方面，不同的城市文化来自国家民族的文化的交流，会给孩子增加更多的见识，知识很重要，见识也很重要，甚至有的时候见识比支持还要更重要。

孙中华：

Q2: 高考成绩不理想的话会不会被录取？刚才您也说到了我们录取的一些指标，关于高考成绩的一个限度，你有什么理解？

王胜：

高考成绩是作为参考，我们也可以说不看高考成绩，英语能力是要测评的。如果你高考很差怎么办？能不能报考致极学院？

我可以说致极学院不设限，高考成绩很差可以来报考。我们觉得高考成绩是衡量你能力的一个方面，但它不是唯一的方面。我们更看重你的综合素养、综合能力、沟通能力，你所喜欢事情的热爱和投入，这些是我们更看重的。所以除了高考这样的标准化考试可以选拔学生之外，还存在大量其他的方式可以挑出有潜质的孩子。

为什么中国要用高考标准化考试的方式？

因为中国这么多的考生，这么大范围之内要做一个，性价比比较高的选拔性的考试，高考是无疑是当下最合适的方式，但是如果落实到某一个学校而言，他要选择适合他学校的学生而言，可以有更费钱更费事、更复杂的选拔方式来选择适合这个学校的学生。

致极学院可以决定是否录取学生的这样的一个学院，愿意采用非标准化的方式来选拔合适的学生，所以高考成绩作为参考，但我们更重要的是跟你交往、交流，全面地了解你，看你是不是一个适合我们学校的学生。

孙中华：

Q3: 报考致极学院还有哪些条件？

王胜：

首先，我们把高考成绩是作为参考，并不把高考成绩作为重要的指标。

我们看中的是英语达到一定的基础，这些都很好解决，更重要的是我们看中的孩子自身的综合素质，是需要通过面试来了解的，那么我们看重孩子什么？孩子的内驱力，这些东西看不见摸不着，往往看不见摸不着的东西更重要。

我们看到孩子是不是对某件事情特别感兴趣，对某一样事情特别热爱，这是我们非常看重的，他不仅仅热爱有兴趣，并且还付诸于行动。过去的几年时间，可能一直在做这件事情，一直在钻研这件事情。我觉得这是我们非常看重的。

比方说我们看到了一个男孩子，特别喜欢“捣鼓”计算机，我们以为他“捣鼓”计算机是“捣鼓”软件、编程的东西？不，他喜欢硬件，把计算机拆下，重新组装起来，主要是计算机硬件方面的东西都能够处理。这样的孩子有自己特殊的喜好，并且还付诸行动，具有特殊的能力，这是我们非常看重的。这样的孩子他可能像某种程度上是偏科，他的文科可能不够好，参加高考是不占便宜的，但是我们特别喜欢这样的孩子。

通过他的综合来看，他的智力水平、情绪水平是还可以的，有特殊的爱好特长，在某些文科方面的弱项是可以后期弥补的，我们只要弥补他到普通的水平就好了，并不需要把短板非要拼成长板，反而应该把长板发挥得更长，这样未来可以在他自己擅长的方面做得最好，成为这方面的专家，或者支持创业、做企业都可以，所以这是我们要判断的，还有的孩子可能文科特别好，理科他不喜欢，他文科他特别擅长写作，表达的特别好，这也是很好的。我们比较特别喜欢这种，但并不是说特别喜欢偏科的学生，主要是喜欢孩子有自己的喜好、梦想，愿意为自己的梦想付出行动的。孩子高考成绩不高没关系，只要他有自己的梦想，并且付出了行动，我们可以帮他来实现他的梦想。

孙中华：

Q4: 孩子在创新学校学习没有参加过高考，对于我们这样的孩子入学的标准是什么？

王胜：

标准是一样的。高考都不太看重的情况下，我们还是同样全面考察学生，你是在家学习的，你是创新学校学习的……

没有关系，你只要大胆地申请，我们会全面了解孩子的综合情况，用更费事的面试、访谈、做活动、交往，全方面地了解孩子的综合素养、综合能力，是不是真的有自己的追求，自己的爱好，自己的个性，这些东西能体现出来的话，我觉得还是可以录取他的。

我们现在也已经录取了这样的孩子，有录取已经上了一、两年觉得没意思，国内的大学学不到东西，放弃了再来的我们也欢迎，所以年龄也不是太大的问题。最重要的是，是否认识到自己真正的需要，愿意投入学习，愿意到新的机会里面去抓住它，提升自我，只要你是这样的，致极学院都欢迎你。

孙中华：

Q5: 我们一定要等到孩子的高考成绩出来才可以报考致极学院吗？

王胜：

当然不是。现在可以来申请，让我们更多地认识和了解你的孩子，高考成绩出来要到22号、23号或者25号，离7月15号的美国方向申请截止很近，我们还需要面试，还有很大量的工作要做。

我建议现在就可以申请、交流，如果被录取了后想再等高考成绩出来之后，再做决定行不行？完全可以，我也是做父母的，我觉得给孩子多一个选择永远是对的，所以你现在来报致极学院，达到条件的话，我们发给你录取通知书，等你高考成绩出来，看孩子能考上什么样的中国大学，两项比较之后再做决定，做一个对你孩子最好的决定，来不来致极学院不重要，重要的是孩子选择最好的大学，或者说最适合你孩子的大学就可以。

孙中华：

Q6: 一般面试的时候需要准备哪些材料，申请的复杂度和直接申请英美学校一样吗？

王胜：

不一样，我们需要准备的材料是自我陈述（你是谁？你来哪里？读的什么？你喜欢什么？不喜欢什么？）有一个基本情况介绍，而有些孩子可能提供他的作品集，你喜欢绘画的，你有绘画的作品；你喜欢音乐的，你有音乐的作品；你喜欢写作，有写作的作品；你参加过项目式学习，你的项目式学习的结果，甚至有人创业的，把自己的创业的结果拿过来，这些都是非常欢迎的。

这些都是你可以带来的材料。另一方面，你的高中的学习成绩单，我们也需要了解学习成绩的情况。另外再往下就是各种各样的面试，我们是多人的双语面试，会全方位了解我们的学生，最好是面对面的面试，我们也接受网络的视频面试，我们还有家庭的探访，相对而言，会很细致地了解致极学院录取的每一个学生。英美的大学录取你，可能没有不会像我们了解得多，我们可以花更多的时间来挖掘孩子身上的优点和闪光点，不放过任何一个好的、有潜力的孩子。那么一般面试时间是多久？

网络面试或者线下面试时间，标准时间是一个小时，根据需要我们会增加更多其他的调查，更多的访谈的时间，标准是一个小时。

孙中华：

Q7: 今年利兹大学录取率不高、很严格，请问致极学院申请是不是简单一些？

王胜：

没错，利兹大学跟我们有深度的合作，所以某种程度上来说，加入致极学院是你进入利兹大学的一个捷径，但你要通过致极学院学习的考核标准，不是进入了致极学院后却不好好学习，这是不可能的。

一旦你进入致极学院了，或者进入了任何一个其他的大学，自我管理、认真学习还是基础，没有基础还要更好的发展是很难的。这种自我管理的学习不是“刷题式学习”，更多是需要阅读思考、行动体验，跟别人的讨论才实现完成它，不是靠刷题来解决问题的。

孙中华：

Q8: 每类奖学金对应的申请标准是什么？

王胜：

半额和全额奖学金都看两个方面。

一方面，学生的家庭经济情况，这是基础。如果你今天经济情况很好，我建议你不要拿奖学金了，把你的钱交全额的学费，让更多的贫困家庭的孩子有机会来学，我们一般都是这么倡导、要求的。另外一个是家庭经济情况没那么好的，便可以申请奖学金。

另一方面，是你的综合素养是要高的，这是模糊条件，没有一个特别的、刚性的条件，完全取取决于我们面试的结果探讨的结果。

在里面有一点我知道的，你怎么能呈现你自己的综合素养呢？除了致极学院主动了解你之外，你自己可以呈现的条件可能是我有作品，无论是创业作品、绘画作品、音乐作品、写作作品、什么作品，你有公益经历，过去的半年、一年，你服务社会、服务邻居、服务社区、服务乡村儿童，你有没有这样的经历？这也是一种作品，这是你的公益作品、人生作品。现在有的孩子申请美国的常春藤学校，需要有公益经历，所以会找一个公益组织给他开个证明、盖个章，这种人是绝对不会接受的。

我们也会通过面试了解到你是真是假，如果你作假就是一票否决，直接取消你的录取，或者你说我家里经济情况本来很好，但是我说家里情况不好；你的作品是假的不真实的，这种都不行。所以我们看你的作品，有公益服务的经历，你有创业经历，这些都是可以为你获得奖学金提供条件的，所以我们并没有硬性地说明，相对弹性，但是这样的框架是给你的。

02.致极学院的使命与愿景

孙中华：

Q9: 致极学院是不是偏重企业家的培养，怎么样去培养企业家？

王胜：

我们的宗旨是培养未来企业家，培养根植中国文化、具有世界视野的未来企业家，这是我们的使命。

什么叫企业家？“企业家精神”主要是体现在两个方面，领导力和创业精神，这两个点上。有企业家精神的孩子，未来是不是一定要做企业家？不一定，你有领导力，有创业精神，有这样的企业家气质和精神，就一定要做企业家么？

不一定的，你有这样的能力和这样的气质，便可以用到任何一个工作岗位中。我们是自己做父母或者是做公司、机构长大的，如果具有领导力和创业精神的人你当你的员工的话，一定是你最好的员工。所以重要的是具有企业家精神，而不一定非要是做企业家，他做起来更好。

另一方面，有人问这样的精神是可以培养的吗？领导力是可以培养的吗？创业精神是可以培养的吗？难道不是他天生造成的吗？可能孩子出生在一个企业家家庭，从小受到熏陶，学校能教我的孩子什么？我觉得这种想法和判断是步步到底的，企业家精神很大层面上，天生的因素是很强的。

自身比较喜欢创新、喜欢求变、有特别强的个性、坚韧的精神，往往这些东西一是孩子天生有，要么是家庭熏陶造成的，但我们也能看到企业家精神是可以培养的，包括领导力、创业精神和创业方法，也是可以通过学校教育，适当进行培养。

一种是把它唤醒、激发出来，一种是让他原来知道自己有东西，但不知道怎么发挥出来，我们可以用方法让他发挥出来。

还有一种是可能领导力不够，告诉他怎么去跟别人沟通？怎么跟别人交往？怎么去影响别人？这些是可以有一些能力培养传授的。比方说创业精神怎么培养？创业精神层面的东西，往往是个人层面的东西，但是如何创业是有方法可循的，你告诉他怎么创业，并且让他在创业的体验中去尝试的时候，他的精神可能被激发出来，所以企业家精神是可以被培养的。

这种培养是通过一定的手法、方式，更多是唤醒；第二是巩固，让它能够呈现出来，所以这是企业家精神培养的重要的方面，也是致极学院可能未来比较看重，并且着力比较多的地方。

孙中华：

Q10: 那您可以预想一下致极学院的学生毕业后会怎么发展，成长成什么样子呢？

王胜：

我们只能大胆地预测一下，暂时还没有毕业生。从我现在跟孩子的交流的来看，觉得致极学院的学生4年以后，大概有三个方向的可能性。

一种是有些学生会继续读研究生，相当有一批人会读研究生，继续深造；还有一批回来工作了，因为之前有4年实习的经历，可能选择跟专业方向的企业，我们也会给他做很多的对接工作，让他回国工作能够更加顺利，完全还可能有个别学生会选择留在英国或者美国工作，选择开始他的另一种人生；还有一种，就是毕业之后回来创业的。我们也会给予这样的学生以相应的支持，帮助他来创业。我觉得还有一种可能就是接班，目前来说只是一种可能性。

所以大体来讲就是，考研、回国创业、实习这三种可能性存在。

孙中华：

Q11: 宣传手册上提到的有“中国的根”，这样是一个什么样的考虑？

王胜：

问题非常好，观察得很细。我们说“中国根”体现在两个方面。

第一，是你对中国过去的认识和了解，中国传统文化、中国哲学、中国的文化传统、中国的经济发展，这些是你对中国过去的认知和了解，对当下的认知是打下一个根的基础，认知不是让你成为历史学家或哲学家或经济学家，而是你要有一个框架的系统认知、框架，对过去的经济发展，哲学的文化市场的发展以及历史的发展脉络要清晰。

第二，你要有一个如何看待中国传统文化、中国的经济发展、中国的历史发展的一个思维的架构，这两个基础要有。

另外一个方面的“根”是什么？

另外一个根是当下，面向未来的，“中国的根”你立足于过去，但是你如果对当下的中国没有更好的认知和了解，那么这个“根”是偏颇的。

所以为什么我们强调让孩子要做企业探访，要做实践体系项目式学习，让他对当下的中国有更多的认知。包括比方说，对中国居委会的人了解，对中国变化中的城镇的了解，乡村振兴的了解，这些都要认知。这些认知是通过相互学习的学习，他没办法通过其他方式，认知跟你对中国传统的、过去的系统的认知要整合起来更加扎实，所以这是致极学院想要去做的一件事情。

学习更多的是通过系统的学术训练和项目式学习服务学习整合起来，让孩子拥有根。

在4年内一直在学，而不只是说在一年做完了，4年内我们都提供这样的机会。如果在致极学院上完课了以后，第二年你有机会还想再来学，没问题，欢迎你继续再上我们的课。

孙中华：

Q12: 您当时选择一起创办致极学院，当时有哪些设想与愿景呢？

王胜：

致极学院是非常独特的一个设计，除了中外合作的设计之外，比较看重的是领教工坊对企业家精神的这种培养，有十几年的经验，这样的经验是为致极学院这样特殊性的创新型大学打下了很好的基因。

这个基因是非常重要的，我们国内还没有一所大学是来培养企业家的，或者是培养孩子的企业家精神的，培养领导力的，为重要的理论使命的。我们是唯一的这一家，我们说美国有巴布森商学院，商学院一般都是研究生在读，本科教商学的不太多，或者是有名的多，美国巴布森商学院是最有名的。

所以也有我们的朋友说把致极学院当作中国的巴布森商学院，或者至少当着我们的一个发展方向，我们不敢说将来要做成美国的，我们更看重的不是做成商学院，商学院本身是有局限性的，更强调商学的这种学术架构。我们更强调的是学生的真正的能力的实践能力的培养。

▲巴布森商学院

所以致极学院有这样的设计，把学术训练与实践能力的培养融合在一起，把全能的培养融合在一起是让我非常心动的，加上我自己原来做的佰特教育，也是培养孩子的财商和创业精神，是跟致极学院一脉相承的。

我前面有儿童财商、创业能力培养的基础，自己的本科阶段的部分经验也是一脉相承的。领导力培养创业精神是把它引进的，是跟西安交通大学合作，他们的综合性大学做得也非常好，而且是本科它需要通过一本的考试，并且超过一本很多来做的。

我们的特点是我们更加的小而美，我们不做这种综合性大学的设置，我们是一个小而美的，很精干的一个通过跟国外的不同大学的合作建立联合校区的方式，使得我们有一个招生的特殊的通道。

我们教学上的特殊通道让我们有机会培养我们想培养的企业家精神的孩子。所以致极学院未来不可能做成为大学，也不可能做很多学生。

我们的文理学院，只不过是文理学院，是有它独特的使命，它的教学方向、方式是非常有限的一个特征的，我讲过的几个特征，所以这是我们跟他们相比而言不同之处。

03.致极学院独特的教学模式

孙中华：

Q13: 致极学院最近有哪些活动可以让我们体验、了解致极学院呢？

王胜：

一方面，7月15日之前可以来“校园开放日”，到我们的校园（虹桥机场附近）参访。第二个，我们做了企业探访营的活动，你可以跟我们的夏令营去企业里面做深度的探访、项目式学习，高一至高三的学生都是可以报名参加的。

孙中华：

Q14: 请问孩子一直在体制内高中学习，如何平稳过渡到留学生活？

王胜：

致极学院的这一年是过渡留学的很好的设置。

因为在体制里用传统的中国学习的方式学习了这么多年，一下去了美国的大学，完全换了一种方式，很多孩子不适应。

据我所知，很多孩子学业压力，生活文化冲突的调解，抑郁症比例还是比较高的，还是比较麻烦的，很痛苦的。但如果你在自己有这一年的过渡，大大降低你得抑郁病的这种几率，我不敢说完全没有，但我们能做到帮你在这一年里的学习里完成从中式学习到西式学习过渡。

孙中华：

Q15: 请问致极学院和领教工坊的关系是什么？和一般的商学院最大的区别是什么？

王胜：

领教工坊是致极学院的发起单位，致极学院与领教工坊是相互独立的，不同的单位。我们共同点是领教工坊的创始人——肖知兴博士，也是致极学院的创始人，具有共同的基因。另外，领教工坊不是商学院，是企业家领导力发展的专门的机构，是在国内做得最有影响力的培养机构。

致极学院面向的不是企业家，而是青年人，我们以培养未来的企业家为方向，而且企业家资源是可以为致极学院所用的，这是致极学院跟很多商学院的不同之处。除此之外，致极学院还跟一般的商学院有什么不一样？

第一，我们比一般的商学院更加强调学生的学术训练，博雅课程带给他的学术训练、批判性思维、阅读能力、写作能力、沟通能力是我们是非常看重的。

第二，我们比较看重孩子在项目式学习、服务学习中体现出的创业精神和领导力，这是我们非常看重的。

第三，我们有丰富的企业家的资源，领教工坊合作的500个细分领域的领头的民营企业，这些都是致极学院的学生可以使用的资源，这也是我们非常独特的地方，跟一般的商学院是不一样的。

第四，我们非常强调学术训练、项目制学习与私董会三种方式融合起来，把孩子的全人教育做得很彻底。在全人教育的基础上，培养创业精神，这是我们非常强的特色，一般的商学院可能不会想这么多。

孙中华：

Q16: 关于实践能力的培养有哪些具体的路径？

王胜：

所有实践能力的培养必须从实践中获得，但是仅仅实践是不够的，要给孩子创造实践机会的同时，还要强调他的复盘、反思、提炼，从一个隐性知识变成显性知识，变成一个能力的展现，再把复盘提炼过的认知，再应用到实践里，这样才可以培养起技能。

所以项目制学习或服务学习是致极学院非常看重的两种学习方式。

我们一共有三种学习方式，一种是常规的、比较扎实的，跟西方的学术学习接轨的学术训练，你需要通过大量阅读写作，通过小组讨论，对某一个观点，对某一个学术的知识有系统的认知，这种学习是一个正规的、好的大学必须要有的。这是致极学院非常看重的一部分。

孙中华：

Q17: “学生私董会”究竟是什么样的一个形式？

王胜：

可能熟悉或参加过“私董会”的人知道我在说什么，但是很多人可能没有参加过参加“私董会”，“私董会”这三个字意味着什么？

“私董会”是一种是针对企业家的组织，来源于国外，在中国也是复兴了有十几年时间，他的一种企业家领导力，培训的领导力，相互成长的一种特殊的学习方式。一般是18个人以内，最好是13个人，通过提问对话的方式，深度地对某一个人或某一个问题进行深度的探究，能够彼此之间相互学习的学习方式，不像讲座。

在“私董会”里面，所谓的专家是引导者，作用是引导参加“私董会”的十几个人，彼此之间通过有结构的提问、对话、聆听、交流，产生彼此之间的深度的理解，深度的学习，相互彼此之间的学习，所以更强调的是实践性的学习，这是第一点。

第二点，同伴的学习，这是非常重要的。

第三个，同伴学习中的聆听、对话、提问。这三个技能非常的看重，这三种可使得人的思维训练，使得人的心智模式的呈现，甚至更深层的情感的交流成为可能的，所以这是一种非常独特的成人学习方式，更适合于成人教育，它是基于成人发展理论而发展出来的一种学习方式。

致极学院的学生是本科生，有的是已经成人，有的是即将成人，所以我们也会有引导师让学生也通过这种方式让十几个同学之间深度交往、深度学习，彼此基于平等尊重的交流、开放的形式来相互学习，以这样的一种方式召见彼此。

千军万马过独木桥，不如高考留学双保险！这个时代，留学也不再是少数家庭才能独享的机会，如果能给未来多一份选择，多一个保险，为什么不考虑一下呢？

致极学院可以为广大高三学子提供就读国外著名高校的机会。尽管现在早已过了今年申请美国大学和英国大学的良机，但是致极学院却有一条直通美国和英国名校的“直通车”，美国方向到7月15日，英国方向到8月15日，你都可以来申请美国或英国的大学，踏上留学的人生快车道。

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美国大学方向：7月15日

英国大学方向：8月15日

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史金霞

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