冬青谭 | “我的孩子很敏感”

 

冬 青 谭

N°  77

许多聪明能干的父母太过强大，强大地张起一张大大的伞，不让孩子淋雨。如果父母能收敛一下自己的强势，孩子将会慢慢脱敏。

家长们很爱说，“我的孩子特别敏感”。潜台词是孩子需要爱的环境，需要特别的关照。我总是回答：几乎没有孩子是不敏感的。即使看起来大大咧咧的孩子，内心也是敏感的。

为了找到一个适应敏感孩子的环境，家长们谨慎地选择学校和幼儿园。家长需要考虑的有：学校的理念、学校的环境、学校的师生比、教师的学历背景、教师的教学能力、教师的经验、教师的年龄、教师婚否、教师有无小孩、教师的性情、教师如何处理自己的情绪、教师面对敏感孩子的经验、教师能否接纳各种类型的学生、教师的收入，等等，即使考查了这些因素，也还有莫名的焦虑挥之不去。

等到孩子入了学或入了园，家长会紧盯着孩子的心情，一旦心情不好，就会追究原因，原因都会是他人的问题，原因找到后就开始积极解决问题。这个过程充满痛苦。

我发现，一部分主诉孩子敏感的家长，他们诉说的都是在原来的学校受到的伤害，归结的原因都是外部原因，即他人过错。

——“那么，先放下那些引起孩子不适的外部因素，孩子为什么会敏感呢？”

——“因为孩子特别在意自己的感受。”

——“孩子为什么那么在乎自己的感受呢？”

——“因为我尊重孩子的感受。”

——“过于关注于自我的感受是烦恼的，还会形成对别人适应自己的渴望和依赖，解脱自我的烦恼的方法就是把视线转向他人。”

——“现在的问题是孩子很在乎他人的态度，现在教育的问题就是人没有自我，总是看别人的评价。”

 ——“我说的把视线转向他人不是看别人的态度和评价，而是关心别人，关心别人的感受，同情别人的处境，爱别人。我们应该让孩子学会感受别人。而你说的在乎别人的态度这种情况恰恰关心的是自己。”

——“新教育不是追求培养孩子的自我吗？我们选择新教育正是为此。”

——“当我们说培养自我时，这个“自我”是名词的、哲学范畴的概念，而在实操的时候，人们把自我偷换成了形容词。”

由此可见，孩子的敏感一方面来自天生，一方面来自养育。养育方面又有两个来源，一个是养育得过于细致，一个是陷入培养自我意识的误区了。

养育得过于细致带来的问题有这样一些：

无菌或少菌的环境使孩子的免疫力沉睡至睡死。

全部软包的环境让孩子感统失调，没有危险意识，身体的应急反应没有机会激活。

大量长期吃细软甜的食物带来更多牙齿疾病及其他生理问题。

完全细软暖的服饰使触觉的刺激不足，带来意志力的薄弱。

过于善解孩意使孩子不善于表达，耐心不足，急躁，以自我为中心，容易畏惧。

各种包办代替使孩子失去生活技能，不能自信，过于依赖父母，不珍惜，不认真，且不懂常识。

 ……

培养自我意识失偏带来的影响是：

孩子以自我为中心，他对别人提出要求理所当然，只知道自己有权利，不知道自己有责任。目中无人，心中无人。

自卑，容易委屈，敏感别人的态度，动辄内心受伤；或者不守规则，容易愤怒，不计后果。

人际交往不顺利，不能形成深入持久的友谊，合作关系中矛盾多多。

我看到，许多聪明能干的父母太过强大，强大地张起一张大大的伞，不让孩子淋雨。

如果父母能收敛一下自己的强势，孩子将会慢慢脱敏。

END

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