《师德与止学系列讲座》第四季《辨卷》第九集
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【吴宾专栏】
《师德与止学系列讲座》第四季《辨卷》第九集
撰稿、摄影|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）
辩卷四 导语
嘴巴长在自己身上，按理说，开口和闭口是我们自己说了算。可是，很多情况下，我们明知道有些话不该讲，可是我们却忍不住说了，结果却给自己带来了麻烦。有的时候，与别人随便聊几句，结果由于说话不谨慎把人得罪了。不该我们说话的时候却说了，轮到我们说话的时候却一时语塞说不出来，让别人误解我们。那么，说话、辩论到底有什么技巧、应该注意哪些问题呢？下面我根据《止学》中的观点，谈谈自己的看法。
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第9集
忠臣不表其功，窃功者必奸也
品德高尚的老师不会在领导面前说，我做了那哪些贡献，学校应该褒奖我，也不会对同事说，自己为学校做的贡献如何之大。其实，即便是自己不说，领导和同事也会看在眼里，记在心里，对你会有一个很好的评价。但老师如果到处说自己做了哪些贡献，久而久之会让人反感。
我们学校有很多无私奉献的老师。牺牲节假日到学校值班，而且不计报酬，早上早起与学生一起早读，晚自习做学生的思想工作等等，这些老师从来没有去说自己多干了多少，而每个领导、同事对那些老师的德行一清二楚。
在学校也会出现这种情况，自己做的贡献或者成果被同事无缘无故的霸占，那么霸占你的贡献和成果的人，一定是小人。我们要警惕这种人，小人的品性是难以改变的，如果不警惕，我们还可能再次吃亏上当。
在集体备课的时候，有的同事实心实意地分享自己的成果，把教案、学案、课件等无私的贡献出来。其他老师可以使用、可以借鉴、可以改进，但不可以拿别人的东西去参加比赛去评奖。有个老师拿着自己同事的学案给外校的一个同学参加比赛，结果获了奖。教育局把获奖的学案印发给各个学校学习，于是事情就暴漏了。这个老师在同事心里留下很深的恶劣印象。
还有的老师做得更明显。几个老师参与同一个项目，前期一起干了很多基础性工作，马上到了水到渠成，要收获成果了，又突然说，由于人数有限制，必须要剔除两个人。其实，他早就知道名额有限制，还是多找了那两个老师白干了很多活。
教师当中有不少小人，他们玩权谋，搬弄是非，造谣生事，弄得周围同事鸡犬不宁。小人并没有在脸上写着“小人”二字，有的小人还长着一副忠厚的面孔，这就需要老师们自己慢慢甄别。莫被小人利用，莫被小人迷惑。
有的老师是经常被小人利用和欺骗的。第一次被骗后，发觉那个老师是小人，于是提高警惕。但是，那个小人再次想利用和欺骗你时，又是一番花言巧语，结果又一次上当受骗。有的老师是多次上当受骗，有的老师是明知道上当受骗还要顾及颜面，继续上当受骗。
那么，究竟应该怎么与小人交往呢？有的老师想利用自己的“聪明”来惩治小人，结果非但没有达到想要的结果，反而被小人玩弄于股掌之间。说实在的，有的小人已经修炼到极高的境界，手段高明，骗术高超，甚至遇事哭闹让领导也无可奈何。大多数普通老师根本不是小人的对手，这种情况下与小人硬碰硬的较量，会吃更多的亏。
诸葛亮有句话，叫做“亲贤臣，远小人……”。远离小人才能很好的自我保护，才能让自己有一个好的发展环境。很多老师离小人太近，小人不给他发展的时间和机会，并且处处阻挠他的发展。
“远小人”不仅仅要做到要减少与小人说话、交往的机会，而且在思想上也要远离小人。小人说的话不要信，小人宣扬的理论不要听，不给小人接近子的机会，不让小人钻任何空子。
在这里，我还要提醒一句，诸葛亮只是说“远小人”，并没有说消灭小人、改变小人、惩治小人。因为小人的思想是无法改变的，同时我们也没有权力剥夺小人的工作权利，那么，怎么办呢？最好的方法就是要与小人划清界限，远离小人。
作者简介：
吴宾，山东省威海三中物理教师，校长传媒专栏作者。在《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》等发表文章60余篇，著有《师经》等著作。山东省威海市直单位教学能手，威海市教科研先进个人，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员。
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