杜車別：漢字“简化”確實是錯誤的

我本來一直是漢字“简化”（文字改革的三大任務之一）的擁護者，一直諷刺那些主張恢復”繁體字”（“繁體字”是一個錯誤的概念）的人爲什麼不恢復到甲骨文去。但近來觀點卻有所改變，感覺漢字“简化”的推行確實造成很大的不方便，尤其造成對古籍的閱讀障礙。

一直看見有些人說習慣漢字“简化”的人閱讀“繁體字”也沒有什麼困難。確實，對閱讀用“繁體字”寫的白話文來說可能如此，通過上下文的意思，組詞方式，就算有些字不認識，也很容易猜出來。

但不妨讓說這些話地人去嘗試閱讀一下“繁體字”古文，尤其是那些沒有任何註釋的“繁體字”古籍，看看是否還是如此？許多“繁體字”在古文裡，感覺不查字典根本就不知道是什麼意思，而查下來的結果往往這個字對應的不過是很簡單地漢字“简化”。

本來如果中國所有的古籍都已經整理轉換成漢字“简化”版本了，那也無所謂，可偏偏大量文獻，尤其是明朝，明末的資料，都是處於“繁體字”狀態，也不知道當局安的什麼心腸，大約就是存心要讓這些資料只被專業學者閱覽，讓它們湮沒在故紙堆裡。

另外一個感覺是中國字的使用量從古代到現代，在趨向於萎縮，這從一定程度上也是推行漢字“简化”與白話文的惡果。字的使用量萎縮導致地結果就是中國人表達意思，表達感情所使用的詞彙越來越枯澀乾癟，越來越單調重複，越來越缺乏表現力，甚至許多情況都找不到最恰當最合理的字與詞來。這造成最大的結果就是中國人智力上極大地退化。

看中國無論文科還是理科的大師人物，幾乎大部分都是解放前出產，就算不比寫古文，就比寫白話文的能力好了。新中國成長起來的白話文作家，哪一個是可以和從小接受最嚴格的古文訓練、“繁體字”訓練的魯迅以及紅樓夢作者比肩的？

就是自然科學上，新中國自己培養出來的人物也實在乏善可陳，最好地數學家是解放前成長起來的華羅庚、蘇步青、陳建功、陳省身、谷超豪，最好的物理學家是解放前成長起來的錢三強、錢偉長，錢學森，其他自然科學領域，也都一一如此，臺灣一個彈丸之地倒還有拿諾貝爾化學獎，中國呢？說起來，真是可憐丟人！

這些除了教育體制本身的因素外，與新中國推行漢字“简化”、白話文造成國民智力普遍退化有很大關係。過去解放前舊中國，受教育的面很小，但湧現傑出人才乃至頂尖人才的比率就非常高，無論文史方面，還是自然科學方面，許多人都當之無愧于大師的稱號。

現在的中國呢，受教育的面積百倍甚至千倍於舊中國，不說出人才的比率更高，那至少從人的絕對數量來說應該更高吧。可是培養出來的，有什麼東西，除了庸才，還是庸才！許多人在國內可以稱王稱霸，可拿到國際上一比，算什麼，連屁都不算。

這種情況是值得有良知的中國人嚴重反思的。聽說英語文國家的人掌握英語文詞彙量五萬個是最基本的，真正的知識分子要掌握至少十萬個以上的詞彙。

可是中國呢？本來漢字就是世界上最簡單最容易學的文字了，掌握一兩千個甚至幾百個漢字，那表達常用意思就基本上沒有太大問題了。

可是中國人還在病態地對漢字進行“简化”再“简化”，真是自我閹割啊，這就是文化上的斷根！

有時候會發生這樣可笑的情況，閱讀一些千古流傳的文學名篇，比如什麼《子虛賦》、《上林賦》、《七發》之類，甚至一些唐詩，許多字，查普通的字典查不到，要打字更是不可能打出來。

發生這樣的情況令人困惑，這是流傳程度最高的文學名篇啊，難道連那裡面的“字”現在都已經被扔進垃圾堆了嗎？那如果是一些生僻的古籍，那裡面現在查不到也打不出來的字豈不是更多麼？

我覺得合理地做法，第一還是看來要恢復“繁體字”，要拆除人爲豎立的現在中國文字與古代之間的藩籬。

第二要硬性規定，凡是小學畢業生必須熟練掌握一萬個漢字，必須從根本上擴大漢字的信息容量。

說句實話，中國現在所謂白話文，實在是醜陋不堪、乏味不堪、鄙狹不堪的。

你拿現在那些所謂好的白話文，同中國古文那些名篇對比一下，其表現力感染力相差不啻天壤之別，前者能勉強把意思感情傳遞出來就不錯了，能做到文字流暢清晰就很好了，而後者的效果往往是喑嗚叱吒、萬壑奔濤、風雲變色、天地動容、涵蓋古今、囊括宇宙、悠遠無窮，還有音韻美、節奏美，把現在中國的白話文同中國古文做對比，就如同一個是枯瘦如乾柴的老婦，一個豐豔動人的少女。

看來以後還應該規定，小學六年和中學三年，必須強制進行最嚴格的古文教育，一點白話文都不能摻進來，要把基礎打牢，至於白話文，完全可以課外自己閱讀。

事實上，寫得好古文，要寫白話文易如反掌，現在寫白話文的作家，哪個能和四大名著的作者相提並論，而那些作者，他們從小受的就是經典的古文教育。

中國必須要進行一場文藝復興，而文藝復興核心就是繼承和接續承載文化的“繁體字”。

只有文藝復興，中國才是真正的中國。

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