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冬青讲座 | 第二讲“如何找到帮助孩子的界限”

日日新 日日新 2019-07-27



1月5日,请你来听冬青老师讲座第二讲


2019年的寒假即将来临,假期中,我们的亲子时光骤然变长。这些时光是甜蜜的,也蕴含着冲突和矛盾的可能。


有的家长很委屈也有点小紧张,“我所做的一切都是为了孩子们好,都是为了帮助他们的成长,可是为什么帮着帮着却帮出了很多冲突呢?”


如何把握好一个帮助的界限,如何让我们的帮助帮到点上?那么在放假之前,邀请大家一起来跟随冬青老师探讨关于亲子帮助的界限。



什么该帮,什么不该帮?


帮助的心态是什么?


帮助的目标是什么?


怎么样能真正帮助到点上?


帮助的具体方法是什么?



讲座基本信息


1

时间

2019年1月5日(周六)下午2:00-5:30

2

地点

昌平区小沙河村渥丘园(日日新学堂)

3

联系人及电话

王老师:13910515162


报名须知


1

收费标准

标准费用:680元/人(夫妻同行,第二位七五折);校内家长六折

2

报名方式

• 请扫描文后二维码进行报名缴费;

• 请点击底部【阅读原文】在线填写报名表。我们收到报名表并审核后,会短信与您确认报名信息。


新消息!

关于成长小组

在本次讲座之后,将开设主题成长小组,由冬青老师亲自带领。


帮助多了容易演变成控制,帮助少了容易造成隔膜和冷漠,帮助不到点儿容易懊恼和挫败,如何不多不少、不前不后地用帮助真正支持孩子的成长,这需要家长们学习,更需要练习。练的是我们那颗心,对孩子的理解之心,对自己的理解之心;练的也是方法,方法对了,事半功倍!


活动时间

1月6日-1月26日,共21天。


活动形式

学员在线每日文字分享自己的行为及感悟,冬青老师随机点评。每周五下午集中讲解答疑。


价格

标准费用:900元/21天
首期体验价:450元


参与要求

首先参加1月5号关于界限的讲座,在认知层面获得基本共识和方法体系。


小组目标

在实践中不断练习帮助的界限和有效的方法,让家长的力量真正有助于孩子成长。


报名缴费

参加讲座或成长小组

请长按识别二维码缴费

缴费时请务必备注“孩子姓名+参加人数



冬青老师,日日新学堂校长,有12年新教育办学经验,对人性和儿童成长有着深刻的洞察。


冬青老师有大量的案例,能够帮助到大家:不仅知其理论,还要“行”于生活,我们学的所有东西都要有效地和真实生活相联结,才能带来真正的成长。


END


《冬青谭》全系列

1.  要成为自己灵魂的船长
2.  廉价思想批判
3.  真实是接纳自己的前提
4.  不能在“主义”不同的前提下谈问题
5.  尊重,从拉开身体的距离开始
6.  请允许孩子自卑
7.  冲突让孩子有分寸有胆量
8.  莫被兴趣迷惑
9.  教育是个平常事
10.  给孩子沉静的生活
11.  读《公主四点会来》
12.  读《有麻烦了》
13.  成人,请照照孩子这面镜子——读《愿你》
14.  细读《一片叶子落下来》
15.  童诗批评
16.  关于学生阅读的建议
17.  论厌学
18.  “都怪你”
19.  不要把母亲节过成悲情节
20.  莫把才艺教育当作素质教育
21.  游戏与劳动对于儿童成长的意义
22.  善良是一块抹布?
23.  谁会给你安全感
24.  “发脾气”问答
25.  一分不可为二
26.  信任会让孩子珍惜自己
27.  自信的底气在哪里
28.  学会理性二则
29.  自然而然的教育观(一)
30.  不善待幼儿园老师的社会没有未来
31.  自然而然的教育观(二)
32.  自然而然的教育观(三)
33.  自然而然的教育观(四)
34.  自然而然的教育观(五)
35.  自然而然的教育观(六)
36.  自然而然的教育观(七)
37.  自然而然的教育观(八)
38.  自然而然的教育观(九)
39.  自然而然的教育观(十)
40.  自然而然的教育观(十一)
41.  自然而然的教育观(十二)
42.  三幅画像
43.  义的担当
44.  如果续写《赵氏孤儿》
45.  承担成就尊严
46.  平等与平和
47.  关于谦虚的思考
48.  焦虑是一种癌症
49.  识别毒鸡汤文
50.  接纳孩子·允许孩子·以孩子为中心
51.  自由成长是负责任地成长
52.  课程化成长——成长的异化
53.  为什么我们需要不停地输血
54.  语文学习中标准答案带来的后遗症
55.  善待孩子的神游
56.  赏析《小猫钓鱼(仿写)》
57.  赏析《我要为妈妈做星空大餐》
58.  做一个多元的人
59.  伪快乐成长
60.  远距离干扰与近距离干扰
61.  语文的基础应该什么样(一)
62.  语文的基础应该什么样(二)
63.  语文的基础应该什么样(三)
64.  语文的基础应该什么样(四)
65.  语文的基础应该什么样(五)
66.  时间,你在吗
67.  有病一定要治吗
68.  你是功利主义者吗?你肯定说:不是

69.  学习是件困难的事

70.  任性是个捣蛋鬼
71.  关于一次作业的探讨?

72.  一年级,你担心什么?
73.  一年级,你担心什么?「续」
74.  可动摇教育地基的家长们

75.  尊重生命,是尊重灵魂还是肉体?

76.  面对一个没有认真生活过的孩子
77.  “我的孩子很敏感”
78.  如何面对孩子的恶
79.  别人错了我就能错吗?

80.  父母如何称呼孩子?孩子如何称呼父母?

81.  由“孩子可以被惩罚吗?”引发的思考
82.  如何面对孩子购物时的不合理要求

83.  阿玛兰塔的缠着黑绷带的手
84.  欲望、伦理、爱——阿玛兰塔的内心世界

85.  你在消费孩子吗?
86.  家庭教育影响力大还是学校教育影响力大?
87.  一辩解,你就输了



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