查看原文
其他

​檀传宝:对院士被打事件《通报》的语用分析

檀传宝 应用语言学研习 2022-06-09

欢迎关注我们,一站式获取海量语言学资源

本文来源:一读EDU公众号

转载编辑:研习君



星标应用语言学研习,更新不迷路⭐




全文2447,预计阅读4分钟


在打人者的母公司发布的通报里,“院士被打”事件变成了“酒后打人”。

更新:“7月5日,王某年到医院复诊,经专家会商后,司法鉴定机构出具了轻伤二级的鉴定意见。 综合事实认定和伤情鉴定情况,7月5日,朝阳公安分局已依法对张某刑事拘留


关于加害者与受害人的公文政治学

——对一则《通报》的语用分析


作者 | 檀传宝

(北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,教授)


一、背景


2021年6月6日,中国航天投资控股有限公司党委书记、董事长张陶,为了获得国际宇航科学院(IAA)院士提名,宴请两位国际宇航科学院(IAA)院士吴美蓉、王晋年。


关说不成(由于是和张陶第一次见面,两位院士只表示 “以前大家都不太了解,先认识认识了解了解再说”)后,痛打两位年事已高的国际宇航科学院院士(其中吴美蓉院士86岁)一个多小时、致人重伤(吴美蓉院士被打成小便失禁、脊椎断裂,卧床不起;王晋年院士肋骨被打断了许多根、住院至今)


事件过去接近一个月后的2021年7月4日,在舆论压力之下,中国航天科技集团有限公司终于发布了一则《关于张陶同志酒后打人事件的通报》(以下简称《通报》)


本文希望通过对这一《通报》文本的语用分析,一窥中国社会某些现实生活的政治学规则


《关于张陶同志酒后打人事件的通报》(来源:中国航天科技集团官方微博)


二、关于《通报》标题



《通报》的标题“关于张陶同志酒后打人事件的通报”,一共15字。若将“关于”“事件的通报”去掉,实质性内容8字。其中,描述打人者(加害人)字数为7——“张陶同志酒后打”,被打者(受害者)则用字1个:“人”。


在上述表述中,打人者张书记仍然是我们的“同志”(意思是说他和我们大家一伙的兄弟)且打人“事件”发生在“酒后”,而在中国文化的语境中,“酒后失态”往往是最易博得大家同情的


至于那个身心俱伤、倒霉的“人”字,即便再伟大(人民即江山,江山即人民),也只是一个字,一个十分抽象、无关读者痛痒的汉字


也许由于是公文体,本文标题对事情的性质小心翼翼地用了看似客观、公允的“关于……事件的通报”这样的表达。


因此我们只能寄希望于未来:一个明眼人看来至少是故意伤人致人重伤的刑事犯罪案件,经过认真“调查”之后不再简单地被定性为十分中性、冷血的“事件”



三、关于《通报》正文



正文第一段,共75字。


第一段首先用28个字进一步强化了标题中打人者和被打者的不平等。加害者为“航天投资控股有限公司党委书记、董事长张陶同志”(22字)。即便打人,也是属于“酒后打……事件”(5字)的“同志”。至于受害人,仍然是抽象的“人”字1个。


如果标题有字数限制尚可原谅,正文相对详细描述(实际上也是定性)事件时有意惜字如金、只用一个“人”字描述受害人,就显得十分不协调(加害人、受害人的用字比:27:1)


更为重要的是,被害人也是具体的、同样有重要“头衔”的人——一位是国际宇航科学院(IAA)院士、IAA主席团成员、国际冯卡门奖获得者、86岁的吴美蓉院士;另外一位年轻些的(也有55岁),也是国际宇航科学院院士主席团成员的王晋年院士。


除非你有权力的傲慢,在正常人的脑子里,国际宇航科学院院士及主席团成员、国际冯卡门奖获得者之类的头衔,一点也不比一个通过行政任命产生的国企党委书记、董事长等乌纱帽更卑下、更不值得一提。


第一段后面说“……发生以来,中国航天科技集团有限公司党组高度重视,作出对张陶同志即日起暂停履职、配合调查的决定。”
《通报》很谨慎却用力更大地(47字)地让集团公司“党组”撇开了干系(因为党组已经“高度重视”了)但是淡化了“事件”发生“以来”已经28天过去了等基本事实



正文第二段说:“集团公司已派出调查组对事发当日下午至夜晚的整个事件过程进行全面调查,后续将根据调查结果进一步严肃处理。感谢广大网民的关注与监督。”用字64。


前半段(51字)有全力护盘、止损的意味。因为党组“已派出调查组”对“对事发当日下午至夜晚的整个事件过程”“进行全面调查”,而且宣誓“后续将根据调查结果进一步严肃处理”。若尔等网民再纠缠,就是网民的不是了


只是最后一句话——“感谢广大网民的关注与监督。”让《通报》出台的潜在动机一下子露馅了。这句话太实在、也太过滑稽,就是说:要不是你们网民闹大了,这事本来就不是个事国法、党纪存在感,在这一则《通报》里实在是最低最低的



四、关于《通报》落款



《通报》落款“中国航天科技集团有限公司,2021年7月4日”。遣词造句看起来中规中矩,但是也内隐了一些令人困惑但意义十分重大的问题:


第一,既然是“党组”做出的决定,如何不署名党组而署名“公司”?是公司领导党,还是党领导公司?


第二,
为何调查者不是派出所、警察局、公检法,而是自己人“中国航天科技集团有限公司”?王子犯法,与庶民同罪。何况向来重视从严治党、严于律己的中国共产党人乎?



五、结语



通过对《关于张陶同志酒后打人事件的通报》的出台背景以及文本的语用分析,不难得出几点简单结论:


1、从文件出台的背景来看,虽然“尊重知识、尊重人才”已口号经年,但是观念的实际落实甚少事件特别让人匪夷所思的是,打人者居然是一个从事科技投资企业的党委书记、董事长,而受害人正是他应当特别予以尊重的对象。在这个通吃惯了的书记那里,国际宇航院士是可以“关说”的。“关说”不成,便恼羞成怒、拳脚相加。可见权力、资本对于“知识”“人才”是何等的轻蔑!


2、
从对《通报》文本的分析来看,由于观念上没有彻底解决问题,所以权力的傲慢、视人如草芥、轻描淡写掩护自己人的“初心”未变。当然,文本中还直接、间接暴露了法治建设、党企关系、政党治理中的许多问题,迫切需要通过社会主义政治文明建设加以解决,无须赘述。我们只能说:公检法沉默、官媒无视,故意伤害致人重伤一个月后集团党组才在舆论压力下发一则《通报》开始“高度重视”“全面调查”,说明这个社会确有某些系统性的缺陷


3、除了制度建设,加强公民教育是推进社会主义政治文明建设的重要途径。《通报》文本特别致谢广大网民的关注、监督,一方面表明网络公民行动对于建设公平正义的社会有积极、现实的意义,另一方面也说明,
《通报》出台实际上是对于网络公民行动万般无奈的被动回应,所以《通报》主体尤其是加害人自身显然没有现代公民应该具有的最起码的平等意识、规则意识、法治观念。故中国特色社会主义政治文明建设以及与之相应的公民教育都任重道远。



本文转自“德育We学园”微信公众号(id:deyuwexueyuan),原题为《檀传宝:关于加害者与受害人的公文政治学——对一则《通报》的语用分析》,版权归原作者、原出处所有。文章仅作分享,不代表一读EDU观点和立场。一读EDU编辑部对原文略有编辑、调整。

转载编辑:应用语言学研习

微信公众平台审核: 研习君

文献延伸阅读(研习人指引)

本平台友情整理相关文献索引链接,

欢迎感兴趣的朋友按需选购。




科研助力
专家说 | 教育部人文社科项目申报培训班·语言学专场开始报名啦!
原版引进 | 德古意特认知语言学研究丛书+应用丛书(13种)
申丹《双重叙事进程研究》节选|“隐性进程”的反讽与通常反讽之差异
文科生可以学会的Python——雷蕾《基于Python的语料库数据处理》


教育部人文社科项目申报书填写+立项案例


科研利器|文科生能够轻松上手的Python基础课


精选推荐

点击左下方阅读原文,发现更多语言学好书!

精选 | 应用语言学研习丛书(13种)一览:回顾经典 分析热点

新书 | 文秋芳著《产出导向法:中国外语教育理论创新探索》


KT文库|语言学方向与应用语言学方向年度书单

KT文库 | 翻译学方向与跨文化研究方向年度书单

推荐阅读:
重磅上市 |《国际中文教育中文水平等级标准》及解读本正式出版!
重磅 | 最新版北大核心期刊目录及投稿方式大全(语言学)
精编 | 建党100周年中英双语热词-中央编译出版社发布
《产出导向法:中国外语教育理论创新探索》评介
专家说 | 教育部人文社科项目申报培训班·语言学专场开始报名啦!
讲座预告 | 近期线上讲座会议集合(7.2~7.17)
北二外系列前沿讲座(7.5-14)
胡范铸 | 学文件:“打院士”?张陶同志挺住!?
原版引进 | 德古意特认知语言学研究丛书+应用丛书(13种)
庆祝建党100周年 | 中华文化关键词,双语解读中国智慧
查明建:英语专业的困境与出路 |《当代外语研究》
蔡基刚 | 再论新时代外语专业复合型人才培养
蔡基刚 | 国家经济发展需求视角下的英语专业危机及其出路
热文 | C刊的“秘密”
首届语言智能研究高层论坛(一号通知)
胡壮麟 | 语言学研究的融合
申丹《双重叙事进程研究》节选| “隐性进程”的反讽与通常反讽之差异
中英全文 | 习近平:在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话(中英双语+外媒报道)
双语金句来了!习近平:“江山就是人民,人民就是江山”
双语金句!庆祝建党百年,习近平的这些话激荡人心(附讲话中英全文)
号外!《参考消息》独特视角庆祝党的百年华诞!
文秋芳 常小玲 | 中国共产党百年外语教育与中华民族伟大复兴
山东高校本科专业排名 | 软科2021
山东高校综合排行榜 [2021]
李战子教授原创随笔 | 人文学者与国际传播素养——话语研究者的观察与思考
李战子教授原创随笔译事人生 渊远流长——许渊冲现象与文化传播的遐思
新书推荐 | 卢卫中:《认知修辞学:象似性的修辞性研究》
施旭 | 文化视野下的话语研究 (浙外学报文化话语研究专题)
《英语世界》特稿|缅怀著名翻译家张培基先生
重磅 | 2021软科中国大学专业排名出炉(中国语言文学 & 外国语言文学)
权威发布:2021软科中国大学专业排名
不翻墙的话,可以去哪里找英文文献?
Rod Ellis教授关于二语习得的两个视频讲座
分享 | Rod Ellis教授讲座课件PPT
《外语界》2021年 1-3 期目录及文章提要(附2020年总目录)
吴岩:教学改革改到深处是课程,改到痛处是教师,改到实处是教材
吴岩:抓好教学“新基建”  培养高质量外语人才
国家级教学成果特等奖申请书分享丨以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践
重磅丨2021软科中国语言类大学排名出炉(附中国大学完整排名)
重磅 | 语言学CSSCI(2021-2022)来源期刊投稿方式大全
2021版中国大学录取分数排行榜出炉
收藏 | 史上最伟大的100部戏剧(附观看链接)
重磅|2021软科“中国语言文学类”七大专业排名
最新出炉!2021中国大学传媒类专业排名来了!
李宇明:新世纪20年的中国语言规划
访谈 | 语言学的责任与情怀:著名学者李宇明教授访谈录
慕课|兰卡斯特大学7月新课:使用语料库方法分析莎士比亚的语言
预告 | 2021年下半年14场外国语言文学相关会议信息
黄灯教授:那些被遮蔽的二本院校学生
CSSCI南大核心来源期刊投稿方式大全(五)——综合社科和高校学报
讲座PPT:BCC语料库的理论和应用(荀恩东 邵田)
世纪对话 | Krashen教授与 Chomsky教授 谈现代语言学的发展
圆桌谈| Halliday, Labov, Mey, Embleton谈功能、语用与社会语言学的融合发展
阿黛尔·戈德伯格|Good Enough Language Production(Linguists Online系列讲座21)
「关联理论」超大份文献资源!(外一篇:“适用语言学与评价研究国际会议”一号通知)
访谈视频 | Larsen-Freeman教授谈应用语言学中的复杂理论
郑永年:“中国叙事”的方法论思考
查明建:英语专业的困境与出路 |《当代外语研究》
张辉 | 批评认知语言学:语言理解与接受的分析视角——再论批评认知语言学的理论建构
冯志伟:大哉,计算语言学之为用!| 中国社会科学报
怀念 | 中新社笔下的许渊冲先生
覃江华 许钧:许渊冲翻译理论思维的特征与倾向
刘建军:思维方式差异与中西文化的不同特性 | 上海交通大学学报哲社版
2021年度语言教育重要国际学术会议(7-12月)
好课推荐 | 上外王雪梅等《生活中的语言学》免费慕课,欢迎报名!
第六届中国教育语言学高端论坛 (2号通知)
CSSCI来源期刊最新总目录(含扩展版,2021-2022),建议收藏!
刘海涛∣中国语言学建设两大要务:成果国际化和方法科学化
陈平:语言学的一个核心概念“指称”问题研究
复旦事件的深刻反思(此匿名回答已被知乎建议修改,且看且珍惜...)
语言与心智:普遍语法是否存在?
第三届体认语言学国际研讨会1号通知
国别和区域研究体系机制探讨专栏 (主持人: 罗林)
刊讯 | 《现代外语》2021年第5期目录、摘要及稿约
《外语教学》2021年第3期、《西外学报》2021年第2期目录
第四届功能语言学融合、创新与发展高端论坛 (一号通知)
黄国文 李文蓓:作为应用语言学的生态语言学
视频 | 李嵬教授谈超语实践研究(附Applied Linguistics 高被引论文)
束定芳丨构建外语教育教学的新生态
会讯│“2021语言智能教学国际会议”第2号征稿通知
收藏 | 2020版《中文核心期刊要目总览》完整目录表格版(附增减变化明细)
《现代外语》2021年第 1-4 期目录
孙茂松 | 人工智能与未来语言教育
重磅!习近平为国际传播工作定方向!
中央再谈国际传播,但学者为何习惯国际“沉默”?
SSCI 论文推介 | 乐明 孙博洋《译出中的翻译腔与中介语——一项案例研究》
习近平关于语言传播的重要论述及其对汉语国际传播的启示研究
梁国杰 赵新利:从多模态视角看动漫政治话语的传播力
蔡基刚:课程思政与立德树人内涵探索——以大学英语课程为例
新书预告 | 乔姆斯基《句法结构》第二版中译本(冯志伟)
“躺平”一词火到外网,这个翻译有意思!
外语教师面临的新形势 新问题 |《外语教学与研究》
重磅好课|上外语言院《语言跨学科研究方法》MOOC平台上线啦!
会讯 | 第六届全国生态语言学研讨会(一号通知)
【讲座回顾】多模态人类学的思考
黄国文 | 新文科与外语教育——从“术”与“道”的 关系谈起
司富珍:回望40年来我国语言学理论译介与发展
重磅!北外首发全球国家翻译能力指数和中国大学翻译能力指数(附:中心组织架构)
刊讯 |《外国语》2021年第3期目录
张天伟:国外应急语言研究的主要路径和方法
讲座视频 | Martin Hilpert:语言学是一门科学吗?
讲座视频 | Martin Hilpert:为什么要学习语言学?
马丁课堂| Martin Hilpert:如何阅读语言学学术论文?
访谈视频 | M.A.K. Halliday 教授谈 World Englishes
若论文数据库也遭美国 “卡脖子”,中国如何应对?
资源推荐 |《国际中文教育中文水平等级标准》可检索精校Excel版(含字词表)
王俊菊:新文科建设对外语专业意味着什么?
国外反讽研究的现状、趋势和展望
语气词的绝对统治:中国式聊天,全靠“嗯、哦、哈、嘿、吼”?!
蔡基刚 | 学科交叉:新文科背景下的新外语构建和学科体系探索
书介 |《英语可以被视为亚洲语言吗?》,剑桥大学出版社
刘海涛 郑国锋 | 数据时代语言学理论研究的路径与意义
陈平 | 话语的结构与意义及话语分析的应用
书讯 | Routledge Handbook of Cognitive Linguistics 文旭&Taylor主编
冯志伟 | 我国计算语言学研究70年
话语研究四十年 | 热点话题·发展趋势·研究路径
图解 | 语言研究的哲学基础与理论渊源
新文科建设的理路与设计
一文讲清后期资助项目(国家社科&教育部社科后期资助项目)
文旭 | 大数据时代的认知语言学展望
文旭 | 认知语言学的研究方法
访谈视频 | Dan Jurafsky:AI 如何改变我们对语言的理解
徐赳赳 | 篇章语用研究70年
刘海涛 | 数据驱动的应用语言学研究
黄国文:思政视角下的英语教材分析
文秋芳 | 大学外语课程思政的内涵和实施框架
文旭 | 语言学课程如何落实课程思政
外语专业课程思政的本、质、量

第五届全国英语专业及大学英语课堂教学高端论坛(1号通知)

北京外国语大学世界语言博物馆藏品征集启事
会讯 | 第17届功能语言学学术研讨会通知(1号)
CSSCI来源期刊&扩展期刊(2021-2022)目录完整版
赵蓉晖 冯健高 | 区域国别研究视角下的语言能力:地位与内涵
《文史哲》主编王学典:治学的功力与见识
写好的唯一办法:每天都写!
北大中文核心期刊投稿方式大汇总(最全版)
校友会2021世界一流大学建设高校排名!
2021中国高校国家级一流课程数量排行榜
全名单!CSSCI(2021-2022)期刊目录与情况分析,增减变化一目了然!
资讯丨CSSCI 2021-2022年扩展版期刊目录(附变动情况)
《外语教学》2021年第3期目录
王宁:新文科视域下的翻译研究 |《外国语》2021(2)
徐锦芬 | 应用语言学研究的国际动态与前沿分析
王克非 | 翻译研究拓展的基本取向
《外国语》| 傅敬民 刘金龙:中国特色应用翻译研究的特色问题
2021新增 9 本语言学类SSCI期刊
国内最有代表性的17个语料库介绍
涨知识 | 世界语言文字知识知多少?
语言学联合书单 | 外教社语言学图书年度盘点
《外语教学与研究》2021年第3期目录和摘要
语言学家伤口撒盐:王冕死了父亲
刘乐宁 | 美国外语教学委员会外语教学标准与《国际中文教育中文水平等级标准》的互鉴和互补
重磅 | 2020中国高被引学者榜单出炉,外语界有这些学者上榜
语言学、外国文学、中国文学CSSCI (2021-2022) 源刊目录及官微汇总
干货 | 228所高校学报投稿邮箱+472本社科领域经典文献!
胡键丨语言、话语与中国的对外传播
荐书 | 德古意特认知语言学研究丛书+应用丛书(13种)
王文斌 柳鑫淼:关于我国外语教育研究与实践的若干问题
数说 | 国家社科思政专项2020年立项题目和2021年选题指南
黄国文 | Halliday的系统功能语言学理论与生态语言学研究
新书推荐 | 穆雷 等著《翻译学研究的方法与途径》
何宁 王守仁 | 高校外语专业学生外语运用能力的培养
译者 | 林语堂翻译经验:“之乎者也”怎么译?
中国国家治理话语体系的构成与演化:基于语词、概念与主题的分析
会讯|第十二届中国认知语言学研讨会征文【一号通知】
胡钦谙 顾曰国 | 计算语言学研究70年
戴炜栋 胡壮麟 王初明等:新文科背景下的语言学跨学科发展
“浙大学报”:建议科研人员培养一些庸俗的爱好!
刊讯 |《外国语》2021年第2期目录
陈旸:《论语》英译研究的功能语篇分析途径(黄国文序)
多模态批评话语分析: 理论探索、方法思考与前景展望
《乔姆斯基教授访谈实录》| 外国语
讲座视频 | 乔姆斯基:Language, Creativity, and the Limits of Understanding
陆俭明:为何“人工智能对语言学的研究成果不是不需要,而是用不上”?
国内基于语料库的批评话语分析研究综述
批评话语研究的语境-指称空间模型
新文科背景下的外语教育与外语研究(一)|《中国外语》
何莲珍 胡开宝 胡壮麟|新文科背景下的外语教育与外语研究(二)
梁茂成 刘宏 宁琦|新文科背景下的外语教育与外语研究(三)
束定芳 王文斌 修刚 张辉|新文科背景下的外语教育与外语研究(四)
张天伟 | 我国外语教育政策的主要问题和思考
冯志伟《现代语言学流派》读书笔记链接
王铭玉 | 语言符号学派行:中国符号学研究
新中国成立以来我国国家形象建构
论文该发还得发!224本C刊最新投稿指南汇总
前沿 | 2021年度语言文学类学术会议集锦
张伯江:功能、语用、认知研究的深化
《中国外语》专号预告|外语课程思政建设
陆俭明 | 汉语研究的未来走向
胡键丨“一带一路”的实践与中国的语言战略研究
高雪松 康铭浩 | 国外语言政策研究的问题和路径
沈骑 | 新中国外语教育规划70年:范式变迁与战略转型
回放︱第五届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛
翻译必备 | 最好用的语料库了解一下,没有之一!
基于普通语言学的当代英语功能分析 (胡壮麟等 序,陈建华等 译)
视频合集 | Caroline Heycock:生成句法入门(课程共11讲+番外篇)
教育部人文社科研究项目语言学立项趋势及申报建议 ( 2009-2019)
我们用爬虫和机器学习模型深挖了拜登的对华智库
克里斯蒂娃:《普遍的语言学与“可怜的语言学家”》(龚兆华 王东亮译)
外语教学:国别和区域研究专题 |《外语学刊》
“语言生活”研究热点︱语言政策与规划研究
科研助力 | (即将)读研究生的你,如何选择研究方法?
观点 | 汉语教学标准与大纲专题
蔡基刚:取消英语主课地位,无异于重新回到闭关自守年代
“不应以任何方式削弱英语教育的地位和价值”——外语界部分知名专家谈“取消英语在中小学主课地位”
王克非: 新中国翻译学科发展历程
汇总帖丨外文局审定600条新冠疫情相关词汇中英表达
科研贴士 | 如何写好研究计划(Research Proposal)?
乔姆斯基 | Minimalism: where we are now, and where we are going
张辉 张艳敏 | 批评认知语言学:理论源流、认知基础与研究方法
刘英凯:归化——翻译的歧路
2020人大复印资料语言学·文学类最受欢迎文章集萃
近五年国家社科基金年度项目 语言学立项名单一览
译词 | 64个跨文化核心词(含中英释义)
乔姆斯基:语言学的“当时”和“现在”
陈平 | 理论语言学、语言交叉学科与应用研究:观察与思考
陈平:语言交叉学科研究的理论与实践
多模态视野下的国家媒介形象:概念与特征
李晨阳:关于新时代中国特色国别与区域研究范式的思考
推荐 | 第二语言教学法主要流派全收录(值得收藏)
国外语言学学科眼动研究: 现状与前瞻( 1934-2020)
李强:关于区域与国别研究方法论的思考
神经语言学国际热点与趋势的科学知识图谱分析
【高端笔谈】外国语言文学学科高质量发展的路径
国内生态学视角外语教学的特征和趋势 ——基于CiteSpace的可视化分析
冯志伟:当前计算语言学发展的几个特点 | 中国社会科学网
重磅 | 2020中国学术期刊影响力指数及影响因子排行榜(语言文字)
世界语言谱系及语种概览 | 语言学微课堂
韩晔 高雪松 | 国内外近年线上外语教学研究述评:理论基础、核心概念及研究方法
近十年国际语言政策与规划研究热点与趋势——基于Scopus数据库的可视化分析
中国英语教育四十年反思及其对新文科背景下英语专业建设的启示

扫码关注↑↑↑ 即可获取最新入群二维码!

目前已有 3.3 万语言文学、区域国别学

研习者关注本公众号

欢迎加入交流群,分享学习,共同进步!

亲爱的研习人,

一起来点赞、在看、分享三连吧!

一个,点亮在看

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存