我为高考设计题目(3)

          本文原载《数学通讯》2019.11

开号宗旨:为数学教师提供交流、学习、研究的平台，既关注高中数学解题研究，也关注教法和学法研究。

文卫星，上海市特级教师。践行“生态课堂”，做到“两尊重”----即尊重知识的发生、发展规律，尊重学生的认知规律；把握“两个度”----思想（哲学或数学）高度和文化厚度。

在《数学教育学报》《数学通报》《中学数学教学参考》等近50家报刊杂志发表论文或文章约330多篇。

专著（代表作）：《超越逻辑的数学教学----数学教学中的德育》（2009）、《文卫星数学课赏析》（2012）、《挑战高考压轴题高中数学精讲解读篇》（1-10版，2009-2019）、《上海高考好题赏析》（2019）。

近年为北京、上海、天津、江苏、浙江、福建、广东、贵州、河南、河北、四川、云南、新疆、宁夏、安徽、山西、重庆等地师生讲学。

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个人简介：

洪汪宝，荣获安庆市优秀教师，安庆市第四届学科带头人，安庆市第三届骨干教师，安庆市先进教研个人等多种荣誉称号。多篇文章发表于《中学数学教学参考》、《数学通讯》、《中小学数学》、《中学数学教学》、《中学数学月刊》等专业期刊。

我为高考设计题目

洪汪宝  安徽省安庆市第一中学  

考查目标：本题主要考查椭圆的标准方程、椭圆的简单几何性质、直线与椭圆的位置关系、韦达定理等多个知识点，对学生分析问题和解决问题的能力、运算求解能力、逻辑推理能力等多种能力要求较高，注意体会待定系数法、数形结合思想、转化与化归思想等多种数学思想方法的运用.

难度估计：0.43

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