新年快乐 | “语言学心得”陪伴大家度过的2018年（内附全年发文大整理）
2018年公众号
全年发文分享整理
回顾2018一整年，“语言学心得”迎来了二代“心得人”，“心得大家庭”正式成立，“心得君”、“心得小蔓”和“心得小芊”在过去一年中为大家分享了130篇小文，包括“语言本体”28篇、“语言心理”31篇、“语言教学”29篇、“保研考研”13篇、“学术讯息”15条、“其他”14篇。
从2017年6月5日到2018年1月1日再到2019年1月1日，“语言学心得”已经陪伴大家575个日子，粉丝从0到488再到1981，感谢每一位关注、点赞、转发、分享我们文章的朋友们，也感谢默默付出的每一位作者与小编，还是那句话，永葆初心——“分享语言学及语言教学心得与感受”，欢迎你的加入~（文末有惊喜哟）
2019年，我们来了，幸福！幸福！幸福！
语言本体
今日一词 | 话语分析 discourse analysis （中）今日一词 | 话语分析 discourse analysis（上）今日一词丨人称范畴 (下） Person Category今日一词丨人称范畴 (上） Person Category今日一词丨数范畴（下）Number Category今日一词丨数范畴（上）Number Category今日一词丨构式语法（下） Construction Grammar今日一词丨构式语法（上） Construction Grammar
今日一词丨语序共性 Word Order Universals今日一词丨语序 Word Order今日一词丨唯补词 Weibu Word今日一词丨羡余现象 Peduneancy今日一词丨向心结构理论 Endocentric Construction Theory今日一词丨语义地图模型 Semantic Map Model今日一词丨语义波理论 Semantic Wave Theory今日一词丨词汇扩散理论 Lexical Diffusion Theory今日一词丨运动事件 Motion Event今日一词 | 招请推理 Invited Inference今日一词丨名物化 Nominalization今日一词丨事件结构 Event Structure今日一词丨蕴含共性 Implicational Universals今日一词 丨 交互主观性 Intersubjectivity今日一词 | 对比分析（下） Contrastive Analysis今日一词 | 对比分析（上） Contrastive Analysis今日一词 | 可让渡性 Alienable乔帮主理论的哲学基础及影响也谈“结构主义”的历史功绩和现实意义
过去一年，我们分享了 28 篇有关语言学本体的文章~
语言心理
今日一词 | 词汇提取 Lexical Access今日一次 | 词汇联想 Word Association今日一词 | 正字法意识 Orthographic Awareness今日一词 | 可及性 Accessibility今日一词 | 心理词典 Mental Lexicon今日一词 | 认知风格 Cognitive Style今日一词 | 可接受性测试 Acceptability Test乔帮主如何看待“中介语”的性质过渡语与“自然”发展途径二语习得研究中的“对比分析理论”你是一个合格的母语者吗？宝宝们与大人们的语言学习有什么不同呢？
过去一年，我们分享了 31 篇有关语言心理/二语习得的文章~
语言教学
今日一词 | 产出导向法（下） Production-oriented Approach今日一词 | 产出导向法（上） Production-oriented Approach今日一词 | 教学效能感 Teaching Self-efficacy今日一词 | 明德模式 Middlebury Model作为一名国际汉语教师，如何进行“行动研究”？你想成为“反思型国际汉语教师”吗？游戏在教学运用中的几大原则现代二语教学真的应该“摒弃”语法翻译法吗？
直接教学法是如何产生发展的？语言教学中的“音乐疗法”汉语教学中是“有错必纠”还是“容错发生”？“沉默法”和“社团语言法”的异同“口语法/情景法”和“听说法”的异同克拉申语言监控模式“输入假说”四大要素在对外汉语教学中的应用语言教学只是“使用”语言学理论吗？网络科技时代已来到，汉语教学应如何应对？
过去一年，我们分享了 29 篇有关语言教学的文章~
保研考研
过去一年，我们分享了 13 位朋友那些年有关考研保研的事儿~
学术讯息
学术会议 | 首届社会语言学高端国际论坛学术会议 | 第八届全国外语教师教育与发展学术研讨会学术会议 | 2019年全国语料库与外语教学研究专题研讨会讯息 | 北大《中文核心期刊要目总览》（2017年版）收录期刊目录（语言类）学术会议 | 第五届中国心理语言学国际研讨会学术会议 | 首届东亚语用学研讨会研究生论坛 | “学思问道”北京语言大学第十四届“人文学术月” 暨第四届人文社会科学研究生学术论坛学术会议 | 第11届全国认知语言学研讨会（一号通知）转载 | 首届汉教硕士学科建设学术研讨会（一号通知）转载丨第十七届高校国际汉语教学研讨会暨2019年英国汉语教学研究会年会征文通知（一号）转载 | 北京师范大学第二届语言学及应用语言学研究生论坛1号通知讯息 | 2018年国家社科基金后期资助项目立项名单（语言学）讯息 | 2018年教育部人文社科项目评审结果（语言学）讯息 | 2018年国家社会科学基金年度项目立项名单（语言学）
过去一年，东拼西凑带给大家 15 条学术讯息~
推荐书目
过去一年，感谢这 12 本书带给我们的灵感~
其他
文献查阅方法如何快速获取研究热点和趋势论文选题前，先看看这些期刊的研究动态吧~
【研究趋势】2005年以来汉语作为二语教学研究的总体趋势汉硕、语言学学硕考研+保研分享会第二波~冲鸭！9月推免以及12月考研汉硕和语言学讲座预告冲鸭！
过去一年，邀请大家参与了 4 项调查开展了 4 次考研保研分享会
过去的2018年，我们想说：“心得小芊”
在写入伙感悟时翻了翻聊天记录，猛然发现我是10月20号加入语言学心得团队的，大概是特别的缘分，在我和我男票一周年纪念日那天收到小蔓的入伙邀请；也大概是特别的缘分，我们心得家族的三个人师出同门又共有川渝“血脉”，虽然我只混了四年血，哈哈。
这两个多月的时间，让我从对公众号写作运营一无所知的小白变成了一打开公众号就两眼冒星的“老黑”
新的一年即将到来，希望自己多读书多积累多进步来写出更有价值的推送来回馈一路支持我们的读者朋友，也希望所有的读者朋友们工作顺利、学习进步、万事胜意！
“心得小蔓”
辞旧迎新来问好，心得家庭齐报道。
回顾过去一整年，分享情怀不收钱。
五百七十五日夜，语言本体和教学。
原创一百三十篇，粉丝差一破两千。
篇首配图看了饿，新得小蔓是吃货。
篇尾打赏眼会红，心得小芊最不穷。
心得君他干着急，真正是个大问题。
白天催稿从不忘，晚上嫌它没流量。
新年新春新希望，学习成长在路上。
关注点赞和转发，鼓励支持靠大家。
心得一代薪火传，心得二代热情燃。
得家庭常陪伴，语言研究不会烦！
“心得君”
2016年6月5日，“语言学心得”跟大家正式见面。从光光、乐乐到小蔓、小芊，从一代心得人到二代心得人，大家一直都在坚持着，分享着自己对语言学及语言教学的心得与感受，从第一篇文章《汉语教学 | 汉字教学难？何以解忧——“汉字游戏》到最近的一篇《今日一词 | 话语分析 discourse analysis（下）》，”语言学心得“为大家分享了130篇小文，每一篇文章虽然算不上”杰出之作“但也是精心挑选仔细分析后的感受与心得，心细的读者也可以观察到我们公众号模板一次次的更新，从语言本体、语言教学、推荐书目到新增的”今日一词“、”学术讯息“和”保研考研“，我们试图不断丰富我们的分享~
说实话，我们公众号的定位还是比较“正”的，主要是知识的整理与分享，算得上是“硬货”，有时也在纠结是否需要分享分享自己的学术或者生活感受，但个人觉得经验没有那么丰富不足以分享给大家。不过，分享自己的真切感受也是一种与读者近距离交流的方式。以后，我们也会尝试着谈谈自己在做相关研究或是学习的点滴感受吧。来北京学习快一年半了，不管是专业素养还是眼界都有很大的提高，离语言学研究更近了，慢慢尝试着做一些小调查小研究，在过去的一年中，自己的精力主要集中在“教师认知”研究和“语言认知”文献积累上面，也深刻感受到想做好一项研究并非易事，不能一蹴而就，这碗饭真心不好吃啊~对外汉语或是汉语国际教育，搞好一项研究得到得到广大学界的”认可“并不容易。交叉学科的趋势日趋明显，计算语言学或是心理语言学或是认知语言学可能是我们应该努力的方向，相关技术也是必需的，也是个人欠缺的，来年还须抓紧学习。
另外，我们公众号也试着建立一个语言学及语言教学心得交流平台，附上我们平台的二维码，有兴趣的朋友可以扫码进入。
2019年即将来到，新的一年，祝大家心得多多，幸福多多！