祝敏芝:2020年浙江省高考数学第22题解答及评论
2020年全国高考数学压轴题解题比赛通知(重发,见后)
开号宗旨:为数学教师提供交流、学习、研究的平台,既关注高中数学解题研究,也关注教法和学法研究。
文卫星,上海市特级教师。践行“生态课堂”,做到“两尊重”----即尊重知识的发生、发展规律,尊重学生的认知规律;把握“两个度”----思想(哲学或数学)高度和文化厚度。
祝敏芝 浙江省台州市三门县教研员。两次被评为省优秀教研员,台州市优秀教师,发表了二十多篇论文。
2020年浙江省高考数学第22题解答及评论
浙江省台州市三门县教研室祝敏芝
文卫星:我为高考设计题(20)----曾撞上一道高考题(附后)
朱磊:赏析2019年高考数学江苏卷第20题(第(2)两小问 分别给出6、7种解法)
胥丽微等:2019年天津理科20题(难度仅次于浙江)3条思路5种解法
陈宏等:解答2019年最难导数题(浙江22题)之4条思路5种解法(续昨天)
陈宏等:解答2019年最难导数题(浙江22题)之4条思路5种解法(待续)
王志和:祖暅原理专题复习 (上)
文卫星:让你高考出色发挥的策略(心理篇)2020版--续实战篇
2020年杭州市初中数学核心组教师高级研修培训系列视频(七)
2020年杭州市初中数学核心组教师高级研修培训系列视频(六)
正高级教师杨志文:聚焦数学核心素养的教学活动设计 ——以“基本不等式的证明”教学活动设计为例
2020年杭州市初中数学核心组教师高级研修培训系列视频(五)
2020年杭州市初中数学核心组教师高级研修培训系列视频(四)
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黄跃华:一堂独具特色的数学生态习题课----评陈杰老师课例“期末复习中的生态课堂”(本公众号22日推送)
2020年杭州市初中数学核心组教师高级研修培训系列视频(二)
2020年杭州市初中数学核心组教师高级研修培训——记5月15日线上直播培训活动
2020年杭州市初中数学核心组教师高级研修培训——记5月14日线上直播培训活动
2020年杭州市初中数学核心组教师高级研修培训——记5月16日线上直播培训活动
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【高考数学复习系列之七】《对函数放缩的一些认识》——2020年杭州市高三数学教学线上研讨活动视频分享
高中数学建模教学的实践 ----以“学校无线信号发射器安装方案”为例
【高考数学复习系列之八】《横看成岭侧成峰,莫为浮云遮望眼——浅谈变式教学》——2020年杭州市高三数学教学线上研讨活动视频分享
【高考数学复习系列之九】《双参数的范围问题》——2020年杭州市高三数学教学线上研讨活动视频分享
我为高考设计题目(3)着眼核心素养,实施精准备考(含PPT)
李雪纯 2019年浙江省高中数学教学活动评审一等奖第一名:《停车距离问题》教学案例
高考必考题突破讲座(六)统计与概率,随机变量及其分布列(含PPT)
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华东师大博导汪晓勤教授:关于数学文化教育价值与运用现状的网上调查
江苏名师孙四周:不添辅助线证明Steiner-Lehmer定理并将其推广
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河北名师殷玉波:基于数学文化的高中数学课堂教学素材的选择及运用
2016年全国青年数学教师优质课一等奖:“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”教学设计实施与反思
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行到水穷处,做看云起时----2019年高考数学全国3卷评析
能力立意驭繁致简 素养落实龙跃云津----2019年天津高考数学理科卷赏析
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有为的青年教师何睦:有效的高中数学章节序言课教学----基于樊亚东老师录像课“不等关系”的研究
全国优秀教师(正高级)石志群:数学理解,理解什么?--“理解的数学教学”刍议
促进全面发展,落实评价体系,引领教学改革----2019年高考数学全国卷试题评析
不用法向量求二面角大小的简捷方法----原文刊载《数学通讯》2013.11-12
云南“万名校长培训项目”讲座连载:人数学课中多些文化气息--21年前发表《中学数学》,被人大《中学数学教与学》转载